Toshkent viloyat chirchiq davlat pedagogika instituti

Mundarija

Kirish.

I BOB UYG'ONISH DAVRI QUROLLARI.

1.1 Uyg'onish davri maktablari va bastakorlari.

1.2 Uyĝonish davridagi musiqachilar va ularning ijodi

1.3 Uyg'onish davri musiqa madaniyati

II BOB UYGONISH DAVRI MUSIQASINING PAYDO BO’LISHI

2.1 uyg’onish davri namoyondalari

2.2 Uyĝonish davrining kompazitorlari

Xulosa.

Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati.


Kirish.

Kurs ishining dolzarbligi: Uyg'onish davri musiqa san'ati, eng avvalo, innovatsion san'atdir. Bu innovatsion xarakter, avvalo, dunyoviy qo‘shiq va raqs madaniyatining yutug‘i bilan belgilanadi. Har bir mamlakatda qo'shiq va raqs janrlari xalq kelib chiqishiga asoslanadi. Xoh ispanning “Villancika”si, xoh ingliz balladasi, xoh italyan frottolasi, xoh frantsuz shansoni, xoh nemis qo‘shig‘i – bularning barchasi insonning murakkab ichki dunyosini yetkazishga, odamlarga hayot quvonchlarini aytib berishga qaratilgan edi. Ushbu qo'shiqlarda siz Uyg'onish davri odami tuyg'usining barcha xususiyatlarini his qilishingiz mumkin. Italiyada kuylangan madrigal qo'shig'i dunyoviy musiqa madaniyatining g'alabasiga aylandi. Aynan shu til lotin tilida ijro etilgan cherkov musiqasidan bu janrning uzoqlashishini ta'kidlagan. Madrigalning evolyutsiyasi qiziqarli jarayon bo'lib, u oddiy cho'pon qo'shig'ining ko'rinishidan to'laqonli musiqa asariga aylanib, unda vokal va cholg'u chiziqlari mavjud edi. Mualliflari Uyg'onish davrining ko'zga ko'ringan shoirlari, jumladan F. Petrarka bo'lgan madrigallar matniga alohida e'tibor qaratish lozim. Evropada madrigallar yozilmagan musiqa rivojlangan davlat yo'q edi. Bu davr musiqa madaniyati o'ziga xosligining ikkinchi xususiyatini polifoniyaning gullab-yashnashi deb atash mumkin. Polifonik asarlar yozgan bastakorlar Uyg'onish davrining eng yirik janri - Massaning rivojlanishiga hissa qo'shdilar. Ushbu taraqqiyotning natijasi qat'iy o'ylangan tsiklik shaklga ega bo'lgan Massa bo'ldi. Massadagi qismlarning o'zgarishiga cherkov taqvimi ta'sir ko'rsatdi: ommaviy u yoki bu hodisa bilan bog'liq bo'lgan majburiy ruhiy ma'noga ega edi. Ammo cherkov taqvimi qanday bo'lishidan qat'i nazar, Mass majburiy qismlardan iborat edi.

Men Iskandarova Mashhura o’z ish tajribamdan kelib chiqib “Uyg’onish davri musiqa madaniyati va musiqa san 'ati” mavzusini maktab faniga boĝlasek unda bolalarni shu mavzuga oid malumotlar bilan tanishtirish joiz deb bildim : bunda shu mavzuga doir ma’lulotlarni o’quvchilarga zamonaviy texnalogiyalar bn bog’lab o’tish yoki o’yin tarzida darsni olib borish mumkun. Bunda o’quvchilarni zeriktirmey intelektual tarzda o’quvchilarni jalb qilish lozim . Shu bilan o’quvchilarni musiqaga yanada qiziqishini oshirish va manaviy ozuqa olish bilan birga bilimini oshirib borish biz o’qituvchilarni vazifamiz .