Toshkent viloyati chirchiq davlat pedagogika universiteti sport va chaqiriqqacha harbiy ta

Asosiy qisim

1. Jismoniy tarbiya darsida o’quvchilar faoliyatini tashkil qilish usullari (Frontal va guruhli)

O’quvchilarga taʼlim-tarbiya berishning asosiy maqsadi yosh avlodni jismonan sogʼlom, aqlan yetuk, maʼnaviy boy, har tomonlama rivojlangan shaxs sifatida tarbiyalash va maktab taʼlimiga tayyorlashdan iboratdir. Talabalarni tarbiyalashning vazifalari jismoniy, aqliy, ahloqiy, estetik, mehnat tarbiyasini berish va ularning tugʼma layoqati, qiziqishi, ehtiyoji va imkoniyatlarini hisobga olgan holda, milliy va umuminsoniy qadriyatlar asosida muntazam (maktabga) tayyorlashdan iboratdir. Maktabgacha taʼlim muassasalarida oʼtkaziladigan jismoniy tarbiya mashgʼulotlarining maqsadi va vazifalari bolalardagi turli jismoniy rivojlanishni koʼnikma va malakalarini shakllantirish, ulardagi kuchlilik, tetiklik, chaqqonlik, ziyraklik kabi jismoniy sifatlarni rivojlantirishdan iboratdir. Muntazam ravishda oʼtkaziladigan jismoniy mashgʼulotlar bolalarning oʼsish va rivojlanish jarayoniga ijobiy taʼsir koʼrsatadi.
Jismoniy rivojlanish – odam organizmi shakl va funktsiyalarining oʼzgarish jarayonidir. “Jismoniy rivojlanish” termini tor maʼnoda qoʼllaniladi, bunda u antropometrik va biometrik koʼrsatkichlarni anglatadi, chunonchi: gavda, boʼy, ogʼirligi, koʼkrak qafasi aylanasi, oʼpkalarning tiriklik sigʼimi, umurtqa pogʼonasi egikligining darajasi, qaddi-qomatning jismoniy holati, kurak uchlari orasidagi masofa, tavon gumbazi oʼlchovining koʼrsatkichi, oʼng va chap panja mushaklari kuchi, tik tura olish kuchi va boshqalar. “Jismoniy rivojlaish” terminini keng maʼnoda qoʼllaganda, unga jismoniy sifatlar( tezkorlik egiluvchanlik, muvozanat saqlay olish, koʼz bilan chamalash, kuch, chidamlilik) ham kiritiladi.
Bolalarni yosh hususiyatlaridan kelib chiqqan holda jismoniy tarbiya mashgʼulotlarini bolalarga qiziqarli metodlar yordamida tashkil etishni rejalashtirish.
Saflanish va qayta saflanish.
6
Bu harakat maktabgacha taʼlim muassasalaridagi mashgʼulotlarning boshidan to yakunigacha davom etadi.
Mamlakatimizda «Sog‘lom avlod vuchun» keng kо‘lamli chuqur о‘ylab chiqilgan о‘ta hayrli ish xalq tomonidan mamnuniyat bilan qabul qilinib, amalga oshirilmoqda. Davlatimizning hozrigi kuni va istiqloli yoshlarni sog‘lom qilib tarbiyalash bilan chambarchas bog‘liq.
О‘zbekiston Respublikasining «Taolim tо‘g‘risida»gi qonuniga kо‘ra (7-modda) davlat taolim standarti, davlatning taolim sohasida о‘z fuqarolari oldidagi majburiyatlarning aks ettiradigan asosiy hujjatlardan biridir.
О‘qituvchining muvaffaqiyat bilan ishlashni muhim sharti bu dastur materialini tо‘g‘ri rejalashtirishdir. О‘quv ishlarini rejalashtirganda о‘quvchi yashayotgan xududning iqlim-geografik xususiyatlarini, maktabni moddiy-texnika bazasini, dasturning har bir bо‘limi materiallarining muvaffaqiyatli egallash uchun ketadigan ilmiy asoslangan vaqtni hisobga olish zarur. Rejalashtirishda о‘quv yuklamasining barcha qismlarini takrorlash miqdori, mashg‘ulotlarda о‘quv yuklamasini asta-sekin va tо‘lqinsimon oshirib borish kerakligini inobatga olish lozim.
Darsda o‘quvchilar faoliyatini tashkil qilish usullari deganda o‘qituvchi rejasiga muvofiq o‘quvchilarni mashq bajarish uchun uyushtirish usullari tushuniladi.