5.3. Avtomobillar uchun mo’ljallangan yo’l Faqat avtomobillar, avtobus va mototsikllar harakatlanishi uchun mo’ljallangan yo’l.
5.3
5.4. Avtomobillar uchun mo’ljallangan yo’lning oxiri
5.4
5.5. Bir tomonlama harakatlanish yo’li Transport vositalarining butun kenglik bo’yicha bir yo’nalishda harakatlanadigan yo’li yoki yo’l qismi.
5.5
5.6. Bir tomonlama harakatlanish yo’lining oxiri
5.6
III. Yakuniy qism:O’quvchilarni rag’batlantirish.
Maktab MMIBDO‘____________________ ____________________sana______ _____ 201__yil 20-mavzu: Buyuk allomalar hayoti– ibrat namunasi (Navoiy va Bobur tavallud kunlari oldidan). Kun shiori: “Osiyodagi podshohlar orasida Boburga teng keladigan birorta ham podshoh topaolmaymiz” V.Erskin. Djon Lyeyden.
M aqsad: O’quvchilarda avliyolar avliyosi, mutafakkirlarning mutafakkiri, shoirlar sultoni Alisher Navoiyning hayoti va ijodiga bo’lgan hurmat hamda qiziqishni yanada rivojlantirish orqali ularning qalbi va ongiga mehr-oqibat, insonparvarlik, xalqparvarlik, vatanparvarlik tuyg'u’larini singdirish. Shuningdek, ularda shoh va shoir Zahiriddin Muhammad Boburning hayoti va ijodiga hurmat hamda qiziqishni yanada rivojlantirish orqali ularning qalbi va ongiga ona Vatanga mehr-muhabbat, millatlararo hamjihatlik, dinlararo bag’rikenglik g’oyalarini singdirish.
O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi — doimiy ravishda o‘z-o‘zini jismoniy, ma’naviy, ruhiy, intellektual va kreativ rivojlantirish, kamolotga intilish, hayoti davomida mustaqil o‘qib-o‘rganish, kognitivlik ko‘nikmalarini va hayotiy tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish, o‘z xatti-harakatini muqobil baholash va mustaqil qaror qabul qila olih ko‘nikmalarini egallash.
