Tushuntirish xati

MMIBDO‘: ______________________
Sinf rahbar: ______________________
30-Mavzu: Shaxsiy layoqatlar.
Kun shiori: Shaxsiy layoqatlar
I.Kirish
Tarbiyaviy mashg`ulotning maqsadi: O`quvchilarda zaminimizni asrab-avaylash, tabiat ne’mati bo’lgan suvning ahamiyati, uni tejash va undan to`g`ri foydalanish kabi malakalarini tarbiyalash.
Kommunikativ kompetensiya — muloqotda muomala madaniyatiga amal qilishni, ijtimoiy moslashuvchanlikni, hamkorlikda jamoada samarali ishlay olish layoqatlarini shakllantiradi.
Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi — media manbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olishni, va media madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirdi.
Tarbiyaviy mashg`ulotning jihozi: plakatlar, devoriy gazetalar, slaydlar, tarqatma materiallar.
Tarbiyaviy mashg`ulotning borishi: Tashkiliy qism: O`quvchilarni darsga hozirlash , Ma`naviyat daqiqasi
Quyosh yerni qizdirsa, Chechaklar so`lg`in bo`lsa, Yerlar qovjirab qolsa, Unga ayting ne kerak? Albat,albat suv kerak.
II.Asosiy qism: Huquq layoqati - huquqiy munosabat ishtirokchilarining maʼlum huquqlarga ega boʻlish va shunga yara-sha majburiyat (burch) ola bilish la-yoqati. Fuqarolik huquq va burchlariga ega boʻlish fuqarolik Huquq layoqati demakdir. Barcha fuqarolar, shuningdek, yuridik shaxslar Huquq layoqatida tengdirlar.
Huquq layoqati huquqning fuqarolik huquqi sohasida koʻp uchraydi. Fuqaroning Huquq layoqati odatda, u tugʻilganida vujudga keladi va vafot etishi bilan tugaydi. Baʼzan Huquq layoqati bola tugʻilmasdan ham vujudga keladi. Meros huquqiga koʻra, ochilajak merosda homilaning ham Huquq layoqati yotadi. Fuqarolik qonunchiligi boʻyicha, fuqarolarning Huquq layoqati mulk huquqi asosida mol-mulkka ega boʻlish; mulkni meros qilib olish va vasiyat qilib qoldirish; bankda jamgʻarmaga ega boʻlish; tadbirkorlik, dehqon, fermer xoʻjaligi bilan hamda qonunda taqiqlab qoʻyilmagan boshqa faoliyat bilan shu-gʻullanish; yollanma mehnatdan foydalanish, mustaqil ravishda yoki boshqa fuqarolar va yuridik shaxslar bilan birgalikda yuridik shaxslar tashkil etish; qonunga zid boʻlmagan har qanday bitimlar tuzish va majburiyatlarda qatnashish; boshqa shaxslar tomonidan yetkazilgan zararning toʻlanishini talab qilish; mashgʻulot turini va yashash joyini tanlash; fan, adabiyot va sanʼat asarlarining , ixtirolarning , qonun bilan qoʻriqlanadigan boshqa intellektual faoliyat natijalarining muallifi huquqiga ega boʻlishda oʻz ifodasini topadi.
III.Yakuniy qism: O`quvchilar bilan mavzu yuzasidan savol-javob o`tkaziladi.