Учебно-методический комплекс по дисциплине Краевая паразитология с элементами лабораторной диагностики паразитарных заболеваний

Литература:

Основная

1. 
   Биология: в 2 кн.: учеб. для студентов мед. вузов. Кн.2. / под ред. В.Н. Ярыгина. - 6-е изд., стер. - М. : Высш.шк., 2004.
   

Дополнительная

2. 
   Соколова Т. В. Паразитарные дерматозы: чесотка и крысиный клещевой дерматит [Текст] / Т. В. Соколова, Ю. В. Лопатина. - М. : Бином, 2003. - 120 с.
   

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации


СРЕДСТВА ОЦЕНКИ КОМПЕТЕНЦИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Краевая паразитология с элементами лабораторной диагностики паразитарных заболеваний

ООП 060105 Медико-профилактическое дело

2013 г

1. Карта оценки компетенций

Коды формируемых компетенций	Наименование компетенции	Средства оценки
Общекультурные компетенции
ОК-7	Владение культурой мышления, способностью к критическому восприятию информации, логическому анализу и синтезу	доклад, анализ микропрепаратов, ситуационные задачи
ОК-8	Готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, способностью к самосовершенствованию, саморегулированию, самореализации	Доклад, ситуационные задачи
Профессиональные компетенции
ПК-5	Готовностью к работе с информацией, полученной из различных источников	Доклад, ситуационные задачи
ПК-7	Способностью и готовностью к использованию современных методов оценки и коррекции естественных природных, социальных и других условий жизни, к осуществлению санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий по предупреждению инфекционных и массовых неинфекционных заболеваний, а также к осуществлению противоэпидемической защиты населения	Ситуационные задачи, лабораторная работа
ПК-14	Способностью и готовностью к проведению санитарно-эпидемиологического надзора за состоянием среды обитания человека, объектов хозяйственно-питьевого водоснабжения, жилищно-коммунального хозяйства, лечебно-профилактических учреждений (ЛПУ), производства и реализации продуктов питания, детских учреждений	Ситуационные задачи, лабораторная работа
ПК-23	способностью и готовностью к проведению санитарно-просветительской работы с населением по вопросам профилактической медицины, к работе с учебной, научной, нормативной и справочной литературой, проведению поиска информации для решения профессиональных задач	доклад

2. Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости студентов:

Ситуационные задачи

1. Туристы во время ночевки в пещере горного района Татжикистана были искусаны крупными клещами серого цвета, с выраженным краевым рантом и вентрально расположенным ротовым аппаратом. Определите систематическое положение этих паразитов. Какую эпидемиологическую опасность они могут представлять. Перечислите меры профилактики.

2. При очередном медицинском обследовании работников столовой у одного из них в фекалиях обнаружены крупные яйца овальной формы, желтого цвета с крышечкой на одном из полюсов. Работник считал себя здоровым. При опросе выяснилось, что некоторое время назад он провел отпуск он провел отпуск в байдарочном походе, где нередко питался рыбой. Яйца какого гельминта обнаружены у работника столовой. Назовите русское и латинское название этого гельминта, заболевание, вызываемое им. Опасен ли этот человек для окружающих.

3. В ветеринарной лаборатории рынка в печени туши барана обнаружены финны большого размера. Какому паразиту они могут принадлежать. Опасно ли для человека употреблять такую печень в пищу. Можно ли допустить такую печень в продажу. Акая стадия жизненного цикла этого паразита инвазионна для человека. Опишите патогенное действие данного гельминта.

Перечень тем докладов

Свободноживущие представители отряда амебы – акантамеба и неглерия, способные паразитировать у человека.

Fasciola gigantica (морфология, биология развития, эпидемиология, вызываемое заболевание, лабораторная диагностика)

Fasciolopsis buski (морфология, биология развития, эпидемиология, лабораторная диагностика)

Dipylidium caninum (морфология, биология развития, эпидемиология, лабораторная диагностика)

Multiceps multiceps (морфология, биология развития, эпидемиология, лабораторная диагностика)

Филярии (морфология и основные диагностические признаки, биология развития, эпидемиология, лабораторная диагностика)

Ришта (морфология и основные диагностические признаки, биология развития, эпидемиология, лабораторная диагностика)

Toxocara canis (биология развития, эпидемиология, вызываемое заболевание, лабораторная диагностика)

Аниказиды (биология развития, эпидемиология, вызываемое заболевание, лабораторная диагностика)

3. Оценочные средства для промежуточной аттестации студентов:

Перечень зачетных вопросов

1. Предмет паразитологии, определение и содержание. Основные разделы паразитологии. Классификация и примеры биотических связей.

2. Паразитизм как экологический феномен. Понятие «среда обитания» для паразитов. Распространенность паразитизма в животном мире. Эволюция и классификация паразитизма (подтвердить примерами).

3. Понятие о жизненных циклах паразитов. Феномен смены хозяев: дефинитивные, промежуточные, дополнительные и резервуарные хозяева, их определения для паразитов с различным уровнем организации.

4. Морфофизиологические адаптации к паразитическому образу жизни (показать на примерах).

5. Взаимоотношения в системе «паразит – хозяин» на уровне особей и популяций. Патогенное действие паразитов на организм человека.

6. Понятие об инвазии. Способы инвазирования паразитами человека и животных. Понятие об инвазионных стадиях паразитов, источниках инвазии и факторах передачи возбудителей алиментарных и контактных инвазий.

7. Эпидемиологическая классификация инвазий, предложенная ВОЗ. Классификация инвазий по Е.Н. Павловскому. Очаговый характер распространения инвазий. Типы очагов и факторы, обусловливающие их формирование.

8. Гельминтология как раздел паразитологии, ее цели и задачи. Распространение гельминтозов на Земном шаре, в России и на Европейском Севере. Роль отечественных ученых в развитии гельминтологии (Е.Н. Павловский, К.И. Скрябин, В.А. Догель и др.).

9. Эпидемиологическая классификация гельминтозов по К.И. Скрябину, Р.С. Шульцу и Е.С. Шульману.

10. Гельминты южных широт и факторы, обусловливающие их распространение.

11. Гельминтозы детей. Способы заражения ими и факторы передачи этих инвазий. Диагностика и профилактика данных гельминтозов.

12.Методы лабораторной диагностики гельминтозов, их биологическое обоснование.

13.Современные принципы профилактики и борьбы с гельминтозами в России. Понятие о дегельминтизации и девастации.

14.Арахноэнтомология, ее цели и задачи. Общая характеристика, происхождение и систематика членистоногих.

15.Характеристика класса Паукообразные. Медицинское значение паукообразных. Ядовитые паукообразные.

16. Отряд клещи, особенности строения, развития и систематика. Понятие хозяйновости клещей. Представители акариформных и паразитиформных клещей и их медицинское значение.

17.Насекомые, особенности строения и развития (полный и неполный метаморфоз), систематика насекомых.

18.Эпидемиологическая классификация насекомых (бытовые насекомые, гнус и возбудители заболеваний). Отряды и представители, относящиеся к каждой эпидемиологической группе.

19. Бытовые насекомые, их строение, развитие и медицинское значение (вши, клопы, блохи, тараканы).

20. Компоненты гнуса – представители отряда двукрылых, их медицинское значение и роль в передаче трансмиссивных заболеваний (комары, москиты, мухи и др.).
5. Материалы для контроля остаточных знаний студентов (АПИМ)
Аккредитационные педагогические измерительные материалы

по дисциплине «Краевая паразитология с элементами лабораторной диагностики паразитарных заболеваний»

ООП – 060105 Медико-профилактическое дело

Спецификация

Название учебной дисциплины	Краевая паразитология с элементами лабораторной диагностики паразитарных заболеваний
Название цикла дисциплин	Гуманитарные и социально-экономические науки
Коды и наименования направлений подготовки (специальностей), для которых возможно использование АПИМ	Медико-профилактическое дело (060105)
Количество заданий в тест-билете	35
Количество вариантов тест-билетов	2
Форма заданий тест-билета	Тест состоит из заданий с выбором одного ответа из 4-х предложенных. Тип заданий – закрытый.
Критерий оценки	Неудовлетворительно до 60 % баллов за тест (менее 21 выполненного задания). Удовлетворительно 60 и более % баллов за тест (от 21выполненного задания).
Алгоритм проверки	За правильный ответ – 1 балл, за неправильный или неуказанный ответ – 0 баллов.
Время выполнения	35 минут
Реквизиты разработчиков	Шабалина Ирина Алексеевна Ст. преподаватель 285950 E-mail [e-mail]
Год разработки АПИМ	2013

Содержательная структура АПИМ дисциплины «Краевая паразитология с элементами лабораторной диагностики паразитарных заболеваний»

№ п/п	Наименование дидактической единицы дисциплины ПрОП	Наименование темы задания	Объем содержания ДЕ (часов по программе)	Требования ФГОС к уровню подготовки
				Степень усвоения ДЕ	Уровень деятельности при контроле
1	2	3	4	5	6
1	Общая паразитология	Биотические связи. Паразитизм как экологический феномен Классификация паразитизма Адаптации к паразитическому образу жизни Взаимоотношения в системе паразит-хозяин Жизненный цикл паразита	2 2 4 4 2	Уметь Уметь Уметь Уметь Уметь	понятие понятие понятие понятие понятие
2	Частная паразитология	Протозоология Гельминтология Арахноэнтомология Основы эпидемиологии Меры борьбы и профилактики гельминтозов	14 26 8 8 4	Уметь Уметь Уметь Уметь Уметь	понятие понятие понятие понятие понятие
3	Лабораторная диагностика паразитарных заболеваний	Методы лабораторной диагностики паразитозов Лабораторная диагностика протозоозов Лабораторная диагностика гельминтозов	8 6 10	Уметь Уметь уметь	Понятие Понятие Понятие

Последовательность предъявления заданий и критерии «зачета»

для одного (первого) варианта тест-билета АПИМ дисциплины «Краевая паразитология с элементами лабораторной диагностики паразитарных заболеваний»

(ООП 060105 Медико-профилактическое дело)

№ п/п	Наимено вание дидактич. единицы дисциплины ПрОП	Наименование темы задания	Критерий зачета	№задания в 1-м варианте тест- билета
1	2	3	4	5
1	Общая паразитоло-гия	Биотические связи. Паразитизм как экологический феномен	4	1
		Классификация паразитизма		2
		Адаптации к паразитическому образу жизни		5
		1.4. Взаимоотношения в системе паразит-хозяин		3,4
		1.5. Жизненный цикл паразита		6
2	Частная паразитоло-гия	2.1. Протозоология	12	19-22
		2.2. Гельминтология		24-26, 28-31
		2.3. Арахноэнтомология		32-35
		2.4. Основы эпидемиологии		7,8,9,10
		2.5. Меры борьбы и профилактики паразитозов		11
3	Лабораторная диагностика паразитар-ных заболеваний	Методы лабораторной диагностики паразитозов	5	12,13,14
		Лабораторная диагностика протозоозов		15,17,18
		3.3. Лабораторная диагностика гельминтозов		16,27

Последовательность предъявления заданий и критерии «зачета»

для одного (второго) варианта тест-билета АПИМ дисциплины «Краевая паразитология с элементами лабораторной диагностики паразитарных заболеваний»

(ООП 060105 Медико-профилактическое дело)

№ п/п	Наимено вание дидактич. единицы дисциплины ПрОП	Наименование темы задания	Критерий зачета	№задания в 1-м варианте тест- билета
1	2	3	4	5
1	Общая паразитоло-гия	Биотические связи. Паразитизм как экологический феномен	4	1
		Классификация паразитизма		2
		Адаптации к паразитическому образу жизни		5
		1.4. Взаимоотношения в системе паразит-хозяин		3,4
		1.5. Жизненный цикл паразита		6
2	Частная паразитоло-гия	2.1. Протозоология	12	19-23
		2.2. Гельминтология		24-30
		2.3. Арахноэнтомология		31-35
		2.4. Основы эпидемиологии		7-9
		2.5. Методы борьбы и профилактики		10,11
3	Лаборатор-ная диагностика паразитар-ных заболеваний	Методы лабораторной диагностики паразитозов	5	12,13,14
		Лабораторная диагностика протозоозов		16-15
		3.3. Лабораторная диагностика гельминтозов		17,18

ВАРИАНТЫ ТЕСТ-БИЛЕТОВ

Вариант 1

Указания: все задания имеют 4 варианта ответа, из которых правильный только один. Номер выбранного Вами ответа проставляете цифрой в контрольном листе опроса напротив номера задания.

1. 
   Сожительство человека с микрофлорой является примером:
   

1) мутуализма

2) комменсализма

3) квартирантства

4) паразитизма

2. Если у данного вида организма паразитический образ жизни ведут только личинки, такой вид паразитизма называют:

1) имагинальным

2) лавральным

3)периодическим

4)постоянным

3. Окончательный хозяин для паразита – организм, в котором:

1) возбудитель обитает в половозрелой стадии, размножаясь половым путем

2) возбудитель обитает в личиночной стадии и не размножается

3) возбудитель обитает в личиночной стадии и способен размножаться

4) возбудитель находится в инвазионной для человека стадии

4. Способ заражения, при котором паразит проникает в организм с укусом насекомого –

1) алиментарный

2)контактный

3)трансмиссивный

4)перкутанный

5. К регрессивным морфо-физиологическим адаптациям паразитов можно отнести:

1) высокую плодовитость

2) появление органов фиксации

3) размножение на личиночных стадиях

4) утрата или недоразвитие органов

6. Амеба дизентерийная обладает жизненным циклом:

1) облигатным гетероксенным

2) факультативным гетероксенным

3) 3-х хозяйновым

4) моноксенным

7. Трихинеллез относится к группе:

1) зоонозов

2) антропозоонозов

3) антропонозов

4) геогельминтозов

8. К группе геогельминтов относятся виды, для которых характерно:

1) жизненный цикл протекает со сменой хозяев

2) ранние фазы развития нуждаются в наличии О2, достаточной влажности и t°С

3) постоянная аутоинвазия

4) развитие до инвазионного состояния всегда происходит либо в организме, либо на поверхности покровов