Universiteti abdullayeva shaxzoda abdullayevna askarov abror davlatmirzayevich

Didaktikaning ob’yekti
– o’sib kelayotgan avlodga ijtimoiy tajribalarni, milliy va 
umuminsoniy madaniyatni tarkib toptirishga yo’naltirilgan faoliyatning asosiy turi hisoblangan 
ta’lim berishdir.
Didaktikaning predmeti 
sifatida o’rgatish (o’qituvchi faoliyati) va o’rganish (o’quvchilarning 
bilish faoliyati), ularning o’zaro harakati aks etadi. 
Didaktikaning 
asosiy kategoriyalari
quyidagilardan iborat
: o‘rgatish, o‘rganish, o‘qitish, ta’lim, 
bilim, ko‘nikma, malaka, kompetensiya, maqsad, mazmun, tashkil etish, shakl, metod, vosita, natija. 

---

155 
Ko‘nikma
– egallangan bilimlarning aniq xatti-harakatdagi ifodasi, 
o‘zlashtirilgan bilimlarni amaliyotga qo‘llash usullarini egallash. 
Malaka
– avtomatlashgan, biror bir usul bilan bexato bajarish, ko‘nikmaning 
takomillashgan darajasi. 
Kompetensiya – 
gallangan bilim, ko‘nikma va malakalarni
 
kundalik va kasbiy 
faoliyatda qo‘llay olish layoqati. 
Maqsad
 
– o‘qitishning nimaga qaratilganligi, uning kuchlari kelgusida qay 
yo‘sinda safarbar etilishi. 
Mazmun
– o‘qitish jarayonida egallanishi lozim bo‘lgan ilmiy bilim, amaliy 
ko‘nikma va malakalar, faoliyat, fikrlash usullari tizimi.
Tashkil etish
– qo‘yilgan maqsadni samarali amalga oshirish uchun unga zaruriy 
shaklni taqdim etadigan, aniq mezonlar bo‘yicha tartiblangan didaktik jarayon. 
Shakl
– o‘quv jarayonining tashqi ifodasi, uning ichki mohiyati, mantig‘i, 
mazmuni uchun qobiq. 
Metod
– o‘qitishning maqsad va vazifalariga erishish (amalga oshirish) yo‘li. 
Vosita
– o‘quv jarayonining predmetli qo‘llab-quvvatlanishi, yangi materialni 
o‘zlashtirish jarayonida o‘qituvchi va o‘quvchilar tomonidan foydalaniladigan 
obekt. 
Natija