Urganch davlat universiteti

8-mavzu. Pedagogik tadqiqotlarda ijodning namoyon bo‘lishi. Ilmiy tadqiqotda ratsionallik va irratsionallik.
Reja:

5. 
   Pedagogik tadqiqotlarda bilish va ijod uyg‘unligi.
   
6. 
   Bilish faoliyatida ijod va mehnat uyg‘unligi. Individual ijodiy faoliyat.
   
7. 
   Ijod yangi qadriyatlarni yaratish omili. Kashfiyot va ixtirolar ijodiy faoliyat natijasi sifatida.
   
8. 
   Insoniyat tarixida eng buyuk kashfiyotlar va ixtirolar.
   

9 – mavzu. Ilmiy tadqiqotda tushunish va tushuntirishning ahamiyati.
Reja:

4. 
   Tushunish va uning bilish ( tushuntirish) bilan o‘zaro nisbati muammosi. Tushunish turlari, tiplari va darajalari.
   
5. 
   Tushunishning o‘ziga xos alohida hususiyati.
   
6. 
   Semiotika. Simvol. Dialog. Tushuntirish va tushunishning o‘zaro nisbati.
   
7. 
   Tushunishni va tushuntirishning ilmiy tadqiqotdagi tutgan o‘rni.
   

10 – mavzu. Ilmiy dalillarning pedagogik izlanishlardagi o‘rni.
Reja:

4. 
   Dalilning falsafiy tahlili.
   
5. 
   Dalilning muhim tomoni.
   
6. 
   Pedagogik izlanishlarda dalillarning o‘rni. Talqin qilish dalilning muhim unsuri.
   
7. 
   Ilmiy bilimni rivojlantirishda fan dalillari umumlashtirishning ahamiyati.
   

11– mavzu. Novatsiya va innovatsiyalar hozirgi zamon ilmiy tadqiqotlarining tarkibiy qismi sifatida.
Reja:

4. 
   Novatsiya va innovatsiyalar hozirgi zamon pedagogik ilmiy tadqiqotlarning muhim tarkibiy qismi sifatida.
   
5. 
   Ilmiy tadqiqotning boshqa ijod shakllari bilan aloqadorligi.
   
6. 
   Ilmiy tadqiqotning hossalari, texnikaviy tadqiqot, texnikaviy ijod voqelikni amaliy (texnologik) o‘zgartirish bilan bog‘liqdir.
   
7. 
   Texnikaviy ijod tafakkurning ko‘rgazmali-ta’sirchan komponentlari. Texnik ijod jarayoni ixtirochilik, loyi’alashtirishda namoyon bo‘ladi.
   
8. 
   Texnik ijod jarayoni ixtirochilik, loyixalashtirishda namoyon bo‘lishi.