Urganch davlat universiteti

IV. Seminar mashg`ulot mavzulari ro`yhati

№	Seminar mashg’ulotlari uchun tavsiya etiladigan mavzular
1	Ilmiy tadqiqot metodologiyasi faninig predmeti. Fan-ijtimoiy madaniy hodisa sifatida	2
2	Ilmiy tadqiqot asoslari. Pedagogika sohasidagi tadqiqotlarning o‘ziga xos jihatlari	2
3	Ilmiy tadqiqotda ratsionallik va irratsionallik	2
4	Novatsiya va innovatsiyalar hozirgi zamon ilmiy tadqiqotlarining tarkibiy qismi.	2
5	Ilmiy tadqiqotning empiric darajasi shakl va metodlari.	2
6	Ilmiy bilishning nazariy darajasi, uning o‘ziga hos xususiyatlari, shakl va metodlari.	2
7	Ilmiy tadqiqotda tushunish va tushuntirishning ahamiyati	2
8	Haqiqat va uning ilmiy bilishdagi o‘rni	2
9	Ilmiy dalillarning pedagogik izlanishlardagi o‘rni.	2
10	Pedagogik tadqiqotlarda ijodninig namoyon bo‘lishi	2
11	Ilmiy tadqiqotda metod tushuchasi	2
12	Ilmiy bilishning shakl va metodlari	2
13	Ilmiy tadqiqot va Sinergetika	2
14	Ilmiy tadqiqot ishlarini olib borish, uning natijalarini rasmiylashtirish va hayotga tatbiq etish. (magistrlik dissertatsiyasi misolida)	2
15	Ilmiy izlanishda olimning ijtimoiy mas’uliyati.	2
	Jami:	30

Amaliy mashg’ulotlar multimedia qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada bir akademik guruhga, bir professor-o’qituvchi tomonidan o’tkazilishi zarur. Mashg’ulotlar faol va interfaktiv usullar yordamida o’tilishi, mos ravishda munosib pedagogik va axborot texnologiyalar qo’llanilishi maqsadga muvofiq.

V. MUSTAQIL TA’LIMNI TASHKIL ETISHNING SHAKLI VA MAZMUNI
Talaba mustaqil ishni tayyorlashda fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:
-seminar mashg’ulotlarga tayyorgarlik;
-darslik va o’quv qo’llanmalar bo’yicha fan boblari va mavzularini o’rganish;
-tarqatma materiallar bo’yicha ma’ruza qismini o’zlashtirish;
-maxsus adabiyotlar bo’yicha fan bo’limlari yoki mavzulari ustida ishlash;
-talabaning o’quv, ilmiy-tadqiqot ishlarini bajarish bilan bog’liq bo’lgan fan bo’limlari va mavzularini chuqur o’rganish;
-faol va muammoli o’qitish uslubidan foydalaniladigan o’quv mashg’ulotlari;
-masofaviy ta’lim.

№	Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzulari
1	Fan ijtimoiy madaniy xodisa	2
2	«Ilmiy tadqiqot metodologiyasi» fanining tarixi	2
3	Ilmiy tadqiqotning zamonaviy metodlari	2
4	Pedagogik ilmiy tadqiqotlarda navatsiya va innovatsiyalarning o‘rni	2
5	Ilmiy muammo. Muammoli vaziyat.	2
6	Ilmiy tadqiqotda ratsionallik va irrotsionallikning o‘rni.	2
7	Fundamental tadqiqotlar va ularning jamiyat taraqqiyotidagi o‘rni.	2
8	Amaliy tadqiqot va ishlab chiqarish	2
9	Ilmiy tadqiqot inson ijodiy faoliyatining o‘ziga xos ko‘rinishi	2
10	Innovatsiya yangi ilmiy texnik yutuqlardan foydalanish usuli sifatida	2
11	Ilmiy bilimlar rivoji va ularning nanotexnologiyalardagi o‘rni	2
12	Pedagogikada ilmiy tadqiqotning asosiy tiplari: fundamental amaliy, innavatsion konstruktorlik loyixalash.	2
13	Pedagogik ilmiy tadqiqotda ilmiy muammoning tutgan o‘rni	2
14	Tasvirlash, tavsiflash, tushunish va tushutirishning ilmiy tadqiqotdagi o‘rni	2
15	Ilmiy bilish darajalari emperik va nazariy bilish	2
16	Fan va ilmiy faoliyat shaffofligi. Fan va ta’lim sohasida kurash usullari vositalari	2
17	Axborotlar va axborot texnologiyalarining ilmiy bilishdagi o‘rni	2
18	Ilmiy tadqiqotning tiplari	2
19	Fanning differensiyasi va integratsiyasi	2
20	Axbarot – ob’ektiv reallikning muhim qismi	2
21	Ijod va ijodiy faoliyat uyg‘unligi	2
22	Ijodiy faoliyatning turlari	2
23	Oqilonalik va ilmiy tadqiqot metodologiyasi uyg‘unligi	2
24	Fanda tushunish va tushuntirish muammosi	2
25	Ilmiy ta’lim uning fan taraqqiyotidagi o‘rni	2
26	Sinergetika - fanlararo ilmiy tadqiqot metodi.	2
27	Intuitsiya. Intuitiv bilim	2
28	Ilmiy bilish shakilari. Ilmiy muammo. Ilmiy qonun. Ilmiy taxmin. Ilmiy nazariya. Ilmiy bashorat.	2
29	Magistrlik dissertasiyasiga qo‘yiladigan talablar.	2
30	Ilmiy tadqiqotda olim mas’uliyati va erkinligi.	2
	Jami:	60

IV. Fan o’qitilishining natijalari (shakllanadigan kompetensiyalar)
Fanni o‘zlashtirish natijasida talaba:

• 
  ilmiy tadqiqot olib borishning metodologik asosiari, ilmiy tadqiqot olib borishning zaruriy shartlari, ilmiy izlanishga hos asosiy tushunchalar, ilmiy tadqiqot olib borishning mantiqiy tuzilmasi, ilmiy bilishda umumiy va xususiy metodlar, mavzuni tanlash bosqichlari, tadqiqot rejasini tuzish, ilmiy-metodik adabiyotlardan foydalanish, fanning o‘ziga xos hususiyatlari, ilmiy tadqiqotning amal qilish mexanizmlari xaqida tasavvurga ega bo‘lish, tadqiqot struktirasini bilishi;
  

• 
  tadqiqot jarayonini tavsivlash, xulosalarni ta’riflash va olingan natijalarni baholash, empiric va nazariy tadqiqot usullarini farqlash, kengaytirilgan tadqiqot rejasini ishlab chiqish, ilmiy tadqiqotning metodologik tomoyillari, ilmiy loyixalarini tuzish, ilmiy izlanishlarning yo‘nalishlari haqidagi bilim ko‘nikmalariga ega bo‘lishi;
  

• 
  bilimning kostruktiv xarakteri, ilmiy faoliyat ma’sulining amaliy a’amiyatini anglash, ilmiy-metodik adabiyotlarni ishlab chiqish usullari va talablarini bilish, havola berish usullari, mavzuni yoritish uchun matndan faktik misollar tanlash, faktik materiallarning miqdorini belgilash, qo‘lyozmani ta’rir qilish, ilmiy ishni ilmiy uslubda ravon va savodli yozish malakalariga ega bo‘lishi lozim.
  

V. Ta’lim texnologiyalari va metodlari:
ma’ruzalar;
seminarlar (mantiqiy fiklash, tezkor savol-javoblar);
guruhlarda ishlash;
taqdimotlarni qilish;
individual loyihalar;
jamoa bo‘lib ishlash va himoya qilish uchun loyihalar.
VI. Kreditlarni olish uchun talablar:
Fanga oid nazariy va uslubiy tushunchalarni to‘la o‘zlashtirish, ta’lil natijalarini to‘g‘ri aks ettira olish, o‘rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish va joriy, oraliq nazorat shakllarida berilgan vazifa va topshiriqlarni bajarish, yakuniy nazorat bo‘yicha yozma ishni topshirish.