Volume ǀ issue ǀ

ǀ
ISSUE 6 
ǀ
2022
Scientific Journal Impact Factor (SJIF 2022=4.63) 
Passport: 
http://sjifactor.com/passport.php?id=22230
  
 
437 
UZBEKISTAN |
www.caajsr.uz
 
 
ular bizlardan ko‘ra kuchli, bilimli va albatta baxtli bo‘lishlari kerak, degan g‘oyasi 
zamirida donishmandlarcha siyosat yotganini ko‘rsatadi.
Ma'lumki, ta'limda ilg‘or pedagogik va yangi axborotlar texnologiyalarini tatbiq 
etish o‘quv mashg‘ulotlarining samaradorligini oshiribgina qolmay, ilm-fan yutuqlarini 
amaliyotda qo‘llash orqali mustaqil va mantiqiy fikrlaydigan, har tomonlama barkamol 
yuksak ma'naviyatli shaxsni tarbiyalashda muhim ahamiyat kasb etadi.
Bugungi 
kun 
o‘qituvchidan 
ilg‘or pedagogik va yangi axborotlar 
texnologiyalaridan o‘quv jarayonida foydalanishni talab etmoqda. Yuqoridagilardan 
kelib chiqib, tajribalarimiz asosida dars mashg‘ulotlarida interfaol metodlarni qo‘llash 
orqali ta'lim-tarbiya berish yo‘llariga doir fikrlarimizni bayon etamiz. O‘ylaymizki, u 
o‘quv mashg‘ulotlari samaradorligini oshirishda hamkasblarimizga amaliy yordam 
beradi. Shuningdek, o‘quvchilarni o‘z yo‘nalishini tanlash va mustaqil hayotga 
tayyorgarlik ko‘nikmalarini shakllantirishdek mas'uliyatli vazifani bajarishda ularning 
yaqin ko‘makchilardan biriga aylanadi.
Hozirgi davr o‘qituvchi va o‘quvchi oldiga katta talablar qo‘ymoqda, bu 
talablarning eng asosiysi - darsning samaradorligi, uning sifatliligi, o‘quvchilarning 
bilim va ko‘nikmalariga, maktablardagi turli xil o‘quv mashg‘ulotlari, ularni tashkil 
qilinishi va u orqali o‘quvchilarni turli bilim va ko‘nikmalarni egallab olishidir.
Bugungi kunda taʼlim jarayonini to‘g‘ri va samarali tashkil qilishda innovatsion 
texnologiyalar, texnik vositalarning, jumladan, zamonaviy kompyuterlarning o‘rni 
beqiyosdir. Dars mavzusiga oid multimediya, animatsiya, grafika, diafilm va 
videofilmlardan foydalanish dars jarayonini yana-da qiziqarli bo‘lishiga ko‘mak beradi, 
buning uchun esa o‘qituvchi o‘z ustida ishlashi va har bir darsga «men bugungi dars 
jarayoniga qanday yangilik bilan kirib, darsni qiziqarli tashkil qila olaman» deya o‘ziga 
savol berishi yaʼni, anʼanaviy taʼlimdan qochib, noanʼanaviy taʼlim berishga intilishi 
lozim.
Zamonaviy axborot texnologiyalari yordamida dars jarayonini tashkil etishda 
o‘qituvchi dastlab:
-darsning maqsadi;
- maqsadga erishish yo‘llari;
- o‘quv materiallarini taqdim etish usullari;
- o‘qitish metodlari;
- o‘quv topshiriqlarining turlari;
- muhokamalar uchun savollar;
- munozara va bahslarni tashkil etish yo‘llari;
- o‘zaro aloqa usullari va kommunikatsiya singari omillarni aniqlab olishi lozim 
bo‘ladi.

---

CENTRAL ASIAN ACADEMIC JOURNAL 
OF SCIENTIFIC RESEARCH 
ISSN: 2181-2489 
VOLUME 2