Иқтисодиётни давлат томонидан тартибга солиш усуллари фани бўйича

 
 
 

---

Ma`ruza mashg`ulotining texnologik kartasi 
Bosqichlar, 
vaqti 
Faoliyat mazmuni 
o`qituvchi
talaba
1-bosqich. 
Kirish 
(10 min.) 
1.1. Mavzu, uning maqsadi, o`quv mashg`ulotining 
natijalarini va dars rejasini ma`lum qiladi.
1.2. O`quv va vizual materiallarni tarqatadi. 
Eshitadilar, yozadilar. 
2-bosqich. 
Asosiy
(60 min.) 
2.1. Savollarni o`ylash, juftlikda muhokama qilish 
va javob berish (ekranga chiqaradi):
- 
Makroiqtisodiy 
muvozanat, 
iqtisodiy 
mutanosiblik kategoriyalarining mohiyati nimada?; 
- Qanday makroiqtisodiy muvozanat va iqtisodiy 
mutanosiblik turlarini aytishingiz mumkin?; 
- Yuqoridagi kategoriyalar milliy iqtisodiyot bilan 
qanday bog`liklikda?. 
Doskada javoblarni yozishni tashkil qiladi. 
2.2. Vizual materiallar asosida ma`ruza o`qiydi.
Blits so`rov o`tkaziladi. Mavzuning birinchi savoli 
bo`yicha xulosa qiladi. 
2.3. Vizual materiallar asosida ma`ruza o`qiydi. 
O`quv savollari mazmunini yoritadi va izhlaydi. 
O`zlarining daftarlariga qo`shimcha ma`lumotlarni 
yozib olishlarini taklif qiladi. 
2.4. Mustaqil ravishda fikr yuritishlari, keyin 
juftlikda javob berishlari aytiladi (1-ilova). 
Jamoa bo`lib muhokamani o`tkazadi, asosli 
xulosalarni rag`batlantiradi va to`g`ri javobni 
aytadi. Insert usulida topshiriqni tayyorlaydi (2-
ilova). Klaster tuzishni topshiradi (3-ilova). 
2.5. E`tiborni jamlovchi savol beradi “Milliy 
iqtisodiyotda 
muvozanat 
va 
mutanosiblik 
to`g`risida siz nimani o`rgandingiz?”. 1-2 ta 
javobni eshitadi: 
1) talabalarni 3 guruhga bo`ladi; 
2) katta qog`ozlarni tarqatadi; 
3) 5 minutda aqliy hujum orqali mavzu bo`yicha 
klaster tuzish topshirig`i beriladi. 
2.6. Taqdimot boshlanganini e`lon qiladi. 
Savol beradi, jamoa bo`lib muhokama qilishni 
tashkil qiladi, izohlaydi. 
2.7. Klasterni eng yaxshi variantini daftarga 
ko`chiradilar.
2.1. 
Savollarga 
javob 
beradilar. O`z fikrlarini 
bildiradilar. 
2.2. O`qiydilar va belgilar 
qo`yadi. 
O`qigan 
materiallari 
asosida 
savollarga javob beradi va 
o`z fikrlarini aytadilar. 
2.3. Eshitadilar, konspektni 
to`ldiradi. 
2.4. Topshiriqni bajaradi, 
natijalarni 
muhokama 
qiladi, 
o`z 
fikrlarini 
himoya qiladi. 
2.5. Asosiy tushunchalarni 
aytadi. 
Guruhlarda 
ishlaydilar: 1) sardorlar 
ma`lumotlarni to`plash va 
barcha tushgan takliflarni 
yozishni tashkil qiladilar; 
2) 
katta 
varoqlarda 
klasterni yozishni tashkil 
qiladi. 
2.6. Guruh sardori yoki 
a`zolari doskaga qog`ozni 
iladi 
va 
klasterning 
mazmunini izohlaydi.
Boshqa 
guruh 
a`zolari 
ishlarini muhokama qilish 
va 
baholashda 
ishtirok 
etadi. 
2.7. Daftarga ko`chiradi. 
3-bosqich. 
Yakuniy
(10 min.) 
3.1.Mashg`ulotga 
yakun 
yasaydi, 
faol 
ishtirokchilarni 
rag`batlantiradi. 
Kelajakda 
amaliyot va o`quv faoliyatidagi ahamiyatini 
ta`kidlaydi. 
3.2. Mustaqil ta`lim uchun topshiriq beradi: 
seminar mashg`ulotiga tayyorgarl k ko`rish, 
muhokama uchun savollar beradi (15-ilova). 
1.1.
Eshitadilar. 
Topshiriqlarni 
yozib oladilar.