15. Y ozuvning inson hayotidagi aham iyatini ayting. Hozirgi yozu v shriftiga
o ‘z m unosabatingizni bildiring.
16. Y ozuvga o'rgatishning tashkiliy, gigiyenik va ta ’lim iy shartlarini aytib
bering. Ularni biror harfni yozish darsiga tatbiq eting.
17. Y ozuv daftari ustida ishlashni tushuntiring.
18. Y ozu v darslarida o'q u v ch ila r nutqini o 'stirish d a qanday usullardan
foyd alan ilad i?
19. Savod o'rgatish davridagi o'qish va yozuv darslariga tavsif bering.
20. Oz kom plektli maktablarda savod o'rgatish darslarining o'ziga xos
xususiyatlari nimalardan iborat?
21. „Alifbe" darsligi qurilishining ilm iy-pedagogik tam oyillarini tushun
tirib bering.
22. Hozirgi kunda amalda q o'llanilayotgan „Alifbe" darsligini tahlil qiling
va unga taqriz yozing.
www.ziyouz.com kutubxonasi
0 ‘qish darslarining maqsad va vazifalari, ta ’limiy-tarbiyaviy
ahamiyati
B oshlang'ich sinflarning o 'q ish darslari o 'z m ohiyati, m aqsad va
vazifalariga ko 'ra ta ’lim tizim id a alohida o 'rin tutad i. Negaki uning
zam in ida savodxonlik va ax lo q iy-ta’limiy tarbiya asoslari turadi. S hu
ning uchu n ham boshqa predm etlar ta ’lim ini o 'q ish ta ’limisiz ta sa w u r
qilib bo'lm aydi.
O 'quvchi m atnni to 'g 'ri, tez, tushunib o 'q ish , m azm unini o 'z la sh
tirish bilan ilk bor o 'q ish darslarida yuzlashadi. O 'qish
darslari
orqali o 'q u vchilam ing Davlat ta ’lim standarti (D T S ) talablari bo 'y icha
o 'zlashtirishlari k o 'zd a tutilgan o'quv-biluv ko'n ikm a-m alakalari
ham da bilim larni egallashlariga yo'l ochiladi. Aynan o'qish ta ’lim ida
insonning, aw a lo , o'zligini, qolaversa olam ni anglashga bo 'lgan inti-
lishlariga turtki beriladi.
Shu m aqsadda „O 'qish kitobi" darsliklariga o n a tabiat, atrofim izni
o 'ra b
turgan olam , V atanim iz tarixi va bugungi qiyofasi, kattalar va
bolalar hayoti, m ehnatsevarlik, istiqlol va m illiy -m a’naviy qadriyatlar,
xalqlar do'stligi va tinclilik kabi turli m avzular bo'yicha
atroflicha
tu sh u n ch alar berishga m o'ljallangan badiiy, axlo qiy -ta’limiy, ilmiy-
o m m ab o p asarlar kiritiladi.
O 'q ish darslari savod o 'rg atish davrida o'q uv chilarni b o 'g 'in , so 'z
va gapiar bilan tanishtirish va ularni o 'q ish , rasm lar asosida hikoya
qilish tarzida uyushtirilsa, o'qish texnikasi egallangandan so 'n g o'qish
m uayyan m avzular bo'y ich a tanlangan badiiy,
ilm iy-om m abop m atn-
lar yuzasidan olib boriladi.
B oshlang'ich sin f „O 'qish kitobi" darsliklariga kiritilgan m uayyan
m avzular o'quvchilarni badiiy adabiyotning sehrli olam iga olib kirishi,
dunyoqarashlarini milliy istiqlol mafkurasi asosida to 'g 'ri shakllanti-
rishga qaratilishi bilan belgilanadi. Shunga k o 'ra, o'qish darslarining
yetakchi xususiyati o 'q u v ch ilam in g savodxonligini t a ’m inlash
bilan
birga, o'q u vch ilarni milliy m afkura asosida yuksak axloqiy qadriyatlar
ru hida tarbiyalashga qaratiladi.
B oshlang'ich sinflarning o 'q ish darslarida o'rganiladigan asarlar-
ning m avzu doirasi an cha keng b o 'lib , ular o n a tabiat, yil fasllari, xalq
www.ziyouz.com kutubxonasi
og'zaki ijodi, m ehnatga m uhabbat,
asosiy bayram sanalari, m illiy is
tiqlol va m a ’naviyat kabi um um iy m avzular doirasida birlashtirilgan.
O 'qish darslari uch un tanlangan m avzular o'quvchilarga kundalik
hayot, mustaqillikni m ustahkam lash va insoniy m unosabatlar bo'yich a
ham bilim va tarbiya berishni ko'zda tutadi. Bular ichida istiqlol,
vatan, m a’naviyat va tabiat haqidagi m avzular alohida ajralib turadi.
U lardan ko'zlangan m aqsad o'zlikni anglash, istiqlol, vatan va tabiat
bilan bog'liq tuyg'ularni uyg'otishdir.
Vatanparvarlik,
atrofim izdagi olam , m ehnatsevarlik kabi m avzu
lar o'q ish darsliklaridagi keng qam rovli m avzulardan bo'lib, 2-sinf
„O 'qish kitobi“ dagi
Dostları ilə paylaş: 
