Geometriyani o‘qitish jarayoni algebrani o‘qitishdan bir muncha farq qila-di.Geometriyada adabiyotlar bilan ishlash ko’nikma va malakalarini shakllantirish mashg`ulоtlarda kоmpyutеrli, infоrmatsiоn va bоshqa zamоnaviy o‘qitish tехnоlоgiyalari, pеdagоgik vaziyatlarni mоdеllashtirish, pеdagоgik mazmundagi amaliy (rоlli) o‘yinlar, o‘quv – tadqikоtchilik va rеfеrat tоpshiriqlarni bajarish qo‘llaniladi. Bundan tashqari psiхоlоgо-pеdagоgik fanlar bo‘yicha darsliklar, o‘quv qo‘llanmalari, ma‘ruza matnlari ―Pеdagоgik tехnоlоgiyalar‖ faniga tеgishli bo‘lgan tarqatma matеriallar, EHM, o‘qitish ko‘rgazmalari (plakat, jadval, diagrammalar) va tехnik vоsitalaridan fоydalaniladi.
Aytaylik, vertikal to'g'ri chiziq markazi O nuqtada va radiusi 1 ga teng bo'lgan aylanaga P nuqtada urinsin .
Bu to'g'ri chiziqni boshi P nuqtada bo'lgan son o'qi deb, yuqoriga yo'nalishni esa to'g'ri chiziqdagi musbat yo'nalish deb hisoblaymiz. Son o'qida uzunlik birligi sifatida aylananing radiusini olamiz. To'g'ri chiziqda bir nechta
nuqtani belgilaylik: .
( — taqriban 3,14 ga teng bo'lgan irratsional son ekanligini eslatib o'tamiz). Bu to'g'ri chiziqni aylanadagi P nuqtaga mahkamlangan cho'zilmaydigan ip sifatida tasavvur qilib, uni fikran aylanaga o'ray boshlaymiz. Bunda son (o'qining) to'g'ri chizig'ining, masalan, koordinatali
nuqtalari aylananing, mos ravishda, shunday M1, M2, M3, M4 nuqtalariga o'tadiki, PM1 yoyning uzunligi 1 ga teng, PM2 yoyning uzunligi ga teng va
hokazo bo'ladi. Shunday qilib, to'g'ri chiziqning har bir nuqtasiga aylananing biror nuqtasi mos mos qo’yiladi.