"Pedagogik akmeologiya" xalqaro ilmiy-metodik jurnali maxsus son, 2022
158
0,292
2,34
4,7
65
0,225
13,92
1,995
2,02
3,97
R
Agar hamma misollar to‘g‘ri yechilsa, qadimiy shaharlarimizdan biri bo‘lgan Samarqand
shahrining nomi kelib chiqishi kerak.
0,292
2,34
4,7
65
0,225
13,92
1,995
2,02
3,97
S
A
M
A
R
Q
A
N
D
O‘quvchilarning har bir mashqdagi ishtiroki o‘z o‘rnida baholab boriladi va bu ballar guruh
sardorlari tomonidan
«Baholash jadvali»ga
tushirib boriladi.
Yangi mavzuga oid qoidalar o‘quvchilarga qay darajada tushunarli bo‘lganini tekshirish
uchun «Omadli raqam» o‘yinidan foydalanamiz.
Bunda har bir raqam orqasiga yangi mavzuga oid savollar yashiringan. Mashg‘ulotda
kamroq ishtirok etgan o‘quvchilardan shu yerdagi biror raqamni tanlash so‘raladi. Bunda
o‘quvchi o‘zi tanlagan raqamni ingliz tilida aytishi kerak. O‘quvchi tanlagan raqam monitorda
ochiladi va uning orqasidagi savol o‘qiladi o‘quvching o‘sha savolga bergan javobi unga
qo‘shimcha ball olib keladi. Bu raqamlardan biri omadli bo‘lib, o‘sha raqamni qaysi o‘quvchi
topsa, u o‘zi yaxshi ko‘rgan g‘azal yoki ruboiysini aytib berishi kerak.
Bundan tashqari, «Antiqa savol-javob» usulidan ham foydalaniladi. Bunda mavzudan
tashqari tezkor, qiziqarli savollar beriladi.
Misol: 1) Bo‘sh qoringa nechta tuxum yeyish mumkin?
2) Qayerda shaharlar uysiz, daryolar suvsiz bo‘ladi?
3) Ko‘prik ustidan ketayotgan odamning oyog‘i ostida nima bo‘ladi?
4) Qayerda 3 ni ko‘rib 15 deymiz?
5) Qaysi soat kunida faqat 2 marta vaqtni to‘g‘ri ko‘rsatadi?
6) Qaysi idishni hech qachon to‘ldirib bo‘lmaydi?
Dostları ilə paylaş: 
