Xxxix fəsil Təbiətşünaslıq elmləri Ümumi hissə a Təbiətşünaslıq təhsilinin əhəmiyyəti

Kim.VIII.11. Şagird maddələrin xüsusiyyətlərini atomun elektron quruluşu ilə əlaqələndirə bilər.

Nəticə göz önündədir, əgər şagird:

• 
  Elementin atom və ionunun sxemini tərtib edir və bir-biri ilə müqayisə edirsə, onlar arasında özünəməxsus fərqlər barədə mülahizə yürüdür və misallar sadalayırsa;
  
• 
  Elektron düsturu əsasında dövri sistemdə element tapır, elementin xüsusiyyətləri barədə mülahizə söyləyir, öz ehtimalını əsaslandırırsa;
  
• 
  Dövri sistemdən istifadə edir, yad elementin elektron düsturunu tərtib edirsə;
  
• 
  Müxtəlif tip kristal strukturların modellərini yaradır və bunlardan həmin strukturları xarakterizə etmək üçün istifadə edirsə. Müvafiq maddələrin xüsusiyyətləri və istifadə olunması arasında əlaqə barədə mülahizə yürüdürsə. Misallar söyləyirsə.
  

Kim.VIII.12. Şagird geoloji dəyişmələri fiziki və kimyəvi hadisələrlə əlaqələndirə bilər.

Nəticə göz önündədir, əgər şagird:

• 
  Filizlərin yaranması prosesində kimyəvi və fiziki hadisələrin rolu barədə mülahizə yürüdə bilirsə (məs., temperaturun, təzyiqin dəyişməsi, turşu yağışlarının təsiri);
  
• 
  Mədən filizlərinin formalaşması rejimi/şəraitlərinin filizlərin strukturuna və onların mineral tərkibinə təsirini təsvir edirsə; filiz qatlarının yaranması prosesini izah edə bilirsə;
  
• 
  Filizlərin strukturlarının modellərini yaradır, filizlərin məsaməliyini onların tərkib hissəciklərinin özünəməxsusluqları ilə əlaqələndirirsə;
  
• 
  Filizlərin quruması, eroziyası, daşınması və çökməsi prosesləri;
  
• 
  Vulkanik, çöküntü və metamorfik filizləri, onların müxtəlif tiplərini xarakterizə edirsə, onların yaranma proseslərini təsvir edirsə.