Xxxix fəsil Təbiətşünaslıq elmləri Ümumi hissə a Təbiətşünaslıq təhsilinin əhəmiyyəti

Təd.VIII.4. Şagird göstəriciləri təhlil edə və qiymətləndirə bilər.

Nəticə göz önündədir, əgər şagird:

• 
  Göstəricilər və yaxud dəyişikliklər arasında asılılıqları təsvir etmək üçün diaqramlardan, cədvəllərdən və qrafiklərdən istifadə edirsə;
  
• 
  Göstəriciləri təhlil edir və nəticələr çıxarırsa;
  
• 
  Deyilmiş ehtimalı nəticələrlə tutuşdurursa;
  
• 
  Müşahidə və ölçmələr zamanı aşkara çıxmış gözlənilməz hadisələri müzakirə edirsə, onları izah etməyə çalışırsa.
  

İstiqamət: Kimyəvi hadisələr

Kim.VIII.5. Şagird elementlərin, atomların və molekulların müqayisəli xarakteristikasını verə bilər.

Nəticə göz önündədir, əgər şagird:

• 
  Əyani vasitələrin müxtəlif üsullarından istifadə etməklə elementləri və atomu təsvir və müqayisə edirsə;
  
• 
  Bəzi elementin rəmzini tanıyırsa; elementləri, onlara əlavələri və qatışıqları bir-biri ilə fərqləndirə bilirsə;
  
• 
  Zərrəcik modelindən istifadə edir və elementlərin qarşılıqlı təsiri zamanı yeni maddələrin yaranma prosesini təsvir edirsə;
  
• 
  Xarici əlamətlərinə və dövri sisteminin yerləşməsinə əsasən elementlər arasında fərqləri təsvir edirsə; eyni elementin izotoplarını bir-biri ilə müqayisə edirsə;
  
• 
  Müvafiq informasiya toplayır və elementin adını onun meydana gəlməsi və ya başqa faktla əlaqələndirməyi bacarırsa.