itilishga inson faoliyatining ahamiyatli motivlaridan bo‘lib, shaxs yo‘nalganligining anglanilganligini aks ettiradi, barcha psixik www.ziyouz.com kutubxonasi
jarayon va funktsiyalarga ijobiy ta’sir etadi, qobiliyatni faollashtiradi, qiziqish mavjud holatida barcha insoniy kuchlar qo‘zgo’ladi. Buni ayniqsa, bog‘cha bolasining o ‘quv faoliyatini tashkil etishda inobatga olish kerak. Pedagog va psixologlaming olib borgan tadqiqotlari o ‘qishga bo‘lgan qiziqishlaming paydo bo‘lishi va rivojlanishining asosiy sharoitini ajratish imkonini beradi: 1. 0 ‘quv faoliyati shunday tashkil etilishi kerakki, bola unda faol Jshtirok etsin, yangi bilimlami mustaqil tarzda qidirishi va “topishi”ga undalsin, muammoli xarakteiga ega bo‘lgan savollami echsin. 2. 0 ‘quv faoliyati turli xil bo‘lishi kerak. Bir xillikka ega bo‘lgan materiallar va bir xil usullar bolalami tez zeriktirib qo‘yadi. 3. Bola berilayotgan materiallaming kerakliligi va ahamiyatliligini tushunishi kerak. 4. Yangi berilayotgan material ilgari o‘zlashtirilgani bilan yaxshi bog’langan bo‘lishi kerak. 5. Juda yengil bo‘lgan va o ‘ta murakkab material qiziqish uyg‘otmaydi. 0 ‘quv topshiriqlari bog‘cha yoshidagi bolalar uchun qiyin, lekin imkoniyati etadigan darajada bo‘lishi kerak. 6. Bolaning barcha yutuqlarini ijobiy baholash lozim. Ijobiy baho bilishga nisbatan faollikni rag’batlantiradi. 7. 0 ‘quv materiallari yorqin va emotsional bo‘lishi kerak. A.P.Usovaning ta’kidlashicha, o‘qitilayotgan materialni idrok qila olmaslik hodisasi harakatning usul va vositalarida o ‘ta osonlik usuliga asoslangan, ilgari ko‘rsatilgan noto‘g‘ri tarbiyaviy ta’sirning
