Z nishanova, G. Alimova

beradilar.
Shunday qilib, bolaning bog‘chagacha va bog‘cha yoshidagi davrida
diqqat ancha tez rivojlanadi. Bu davrda asosan diqqatning bctiyorsiz
turi ko’proq rivojlanadi. Lekin bolaning bog‘cha yoshidagi faoliyat
va xususan didaktik hamda mehnat mashg‘ulotlarining tizimli tarzda
ortib borishi, ularda ixtiyoriy diqqatning rivojlanishiga olib keladi.
Ma’lumki, maktabdagi ta’lim jarayoni ixtiyoriy diqqatsiz bir qadam
ham siljiy olmaydi. Shuning uchun bog‘chada turli majburiy
mashg‘ulotlar orqali bolalarda ixtiyoriy diqqat va diqqatning asosiy
xususiyatlarini rivojlantirishga harakat qilish кегак. Diqqatning bundan
keyingi taraqqiyoti maktabda ta’lim jarayonida amalga oshiriladi.
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

X - в о в
IL K B O L A L IK
1 0 .1 . B o la x o tira si x u su siy a tla ri
Odamning butun aqliy taraqqiyoti asosan xotiraning taraqqiyotidan
iborat ekan, xotira bola hayotining dastlabki kunlaridan boshlaboq rivojlana
boshlaydi. Bolada xotiraning dastlabki alomatlari yaqin atrofidagi odamlami
va narsalami tanishida ko‘rina boshlaydi. Buni biz bola o‘ziga tanish blgan
narsani ko‘iganida qiladigan harakatlardan bilishimiz mumkin. Masalan,
bola o‘ziga yaqin odamni ko‘iganida unga talpinadi yoki notanish odamdan
yotsiraydi. Kichik yoshli bolalarda tanib olish qobiliyatining boriigi, idrok
qilgan narsa va hodisalarini esda olib qolish imkonini beradi.
Yoshiga to‘lgach, bolada xotiraning murakkab turlari, ya’ni eslash
vujudga kela boshlaydi. Bolalar bu davrdan boshlab ilgari idrok qilgan
narsa va hodisalarni eslay oladigan bo‘ladilar. Bunda bolalar
tasawurlarining roli nihoyatda kattadir. Tasawurlari tufayli bolalar