Z. T. M s h m o V a

psixiatrga 
murojaat qilishni maslahat berishi kerak; d) bola­
ning 
xulq-atvoridagi og‘ishishlariga noto‘g‘ri oilaviy tarbiya 
eabab 
bo‘lishi ham mumkin.
Haddan tashqari ko‘p erkalatish, qo‘rqitish, og‘ir jismo- 
fliy 
jazolar, befarqlik kabi ota-onalarning tarbiya bobidagi xa- 
tolari 
bola xulqidagi normadan chetga chiqishning sababiga 
lylanishi 
mumkin. Bunday holda bir marotaba beriladigan 
maslahat 
bilan chegaralanib bo‘lmaydi. O ta-onalar bilan 
muntazam tushuntirish ishlari olib borishga to‘g‘ri keladi. Shunisi 
•yanchliki, 
noto‘g‘ri tarbiya oqibatlari haqida so‘nggi paytlarda 
qancha 
ko‘p gapirilsa, tarbiyasida jiddiy kamchiliklarga yo‘l

---

qo‘yilgan bolalar soni shunchalik ko‘payib bormoqda. Shu tufayli 
profilaktika maqsadida maktabgacha tarbiya muassasa psixologi 
ota-onalar bilan olib boriladigan targ‘ibot tashviqot ishlarini 
yaxshi yo‘lga qo‘yishi kerak. Bu borada o‘ziga xos «Ota-onalar 
klubi»ni tashkil etish ham maqsadga muvofiqdir.
Tarbiyachilar ham psixologga nisbatan kamroq bo‘lsa-da 
murojaat qiladilar. Ularning murojaati aniq xarakter kasb etadi. 
K o‘pchilik tarbiyachilarni asosan tajavuzkor yoki yomon 
o ‘zlashtiruvchi bolalar tashvishga soladi, chunki har ikki toi- 
fadagi bolalar bog‘chadagi tarbiyaviy jarayonni qiyinlashtiradilar. 
Haddan tashqari tortinchoq, o ‘ziga ishonmaydigan bolalar 
tarbiyachilaming alohida e’tiborini talab qiladi, shuning uchun 
tarbiyachilarni asosan boladagi u yoki bu xususiyatning psi­
xologik mexanizmi rivojlantiruvchi mashq va o ‘yinlar, o ‘yin- 
choqlami tanlashda nimaga ko‘proq e’tibor berish haqidagi 
psixolog m aslahati qiziqtiradi. Albatta, o ta-o n alar kabi 
tarbiyachilarni ham u yoki bu bolaning psixik rivojlanish darajasi 
qiziqtiradi. Zero, bunday ma’lumotlar tarbiyachilarga bolalar 
bilan ishlashda yordam beradi.