sheriklar va davlat boshqaruv organlarining vazifaiari aniq taqsim-
lanadi.
Ta’lim sifati, o‘z-o‘zini baholash muntazamligini ta’minlash
maktabni boshqarishning muhim tarkibiy qismi hisoblanadi. Yangi
sharoitlardagi ta’lim sifatida o‘quvchilar tomonidan erishilgan turli
faoliyat sohalaridagi muammolarni mustaqil hal qilish imko-
niyatini ta’minlovchi ta’limiy va shaxsiy natijalar tushuniladi.
11 yillik majburiy o‘rta ta’limdan kutilayotgan natija davlat
tomonidan qo‘yilgan ijtimoiy buyurtmaga mos boiishi ta’min-
lanadi. Ta’lim sifatining muntazam ortishini ta’minlash uchun:
- boshqaruv, rahbarlik, hisobot va tegishli hujjatlarni ishlab
chiqish tizimini takomillashtirish;
- ta’lim sifati, maktab faoliyatining tashxis va monitoring
tizimini rivojlantirish;
- kompetentli yondashuvga asoslangan o‘qitish tizimini keng
tatbiq etish;
- turlicha rivojlanish darajasi va alohida ehtiyojga ega boigan
o‘quvehilarning huquqlarini ta’minlash maqsadida ular rivojlanishi
uchun zarur ta’lim muhitini yaratish;
- kompetensiyaviy yondashuv asosida ta’lim sifatini baholash-
ning yangi tizimini joriy etish choralarini ishlab chiqish taqozo
qilinadi.
Ta’lim muassasalarida ta’lim jarayonining har bir subyektini
o‘zini-o‘zi rivojlantirish tizimiga o‘tishiga olib keluvchi ilg‘or
texnologiyalami qoilanilishiga erishish nazarda tutiladi.
11 yillik majburiy o‘rta taiimda tizimida inklyuzivlik
11
yillik majburiy o‘rta taiimda imkoniyati cheklangan
o‘quvchilar uchun teng imkoniyatlar yaratiladi. Ular:
- o‘quvchilaming alohida ehtiyojlarini qondirish uchun
inklyuziv ta’lim muhiti yaratiladi;
- 11 yillik majburiy o‘rta talimning barcha bosqichlarida
inklyuziv ta’limni amalga oshirishning meyoriy-huquqiy bazasi
takomillashtiriladi;
- 11 yillik majburiy o‘rta ta’lim muassasalari uchun peda-
Dostları ilə paylaş: 
