birmuncha qiziqarli olib borilgan, chunki o‘qituvchilar sanash
uchun buyumlardan ko‘rgazma sifatida foydalanishgan. 0 ‘sha
davrda sanashga o‘rgatishda hisob taxtasi
(abak)
asosiy va eng
samarali didaktik vosita hisoblangan.
0 ‘quvchi bolalar boshalng‘ich savodxonlikni
grammatistdan
egallaganlaridan so‘ng ulaming keyingi ta’lim va tarbiyasi bilan
kifarist
shug‘ullangan. Bunda asosiy e’tibor estetik tarbiyaga
qaratilgan boiib, o‘quvchilar musiqa taiimini egallaganlar.
Musiqa ta’limi antik davming taiim va tarbiyasida muhim o‘rin
tutgan. 0 ‘quvchilar keng tarqalgan musiqa asboblari - lira, kifar,
fleyta, sitrada chalishni, jo ‘r b oiib ashula aytishni o‘rganganlar.
Yunon mutafakkirlari fikriga ko‘ra, musiqani o‘rganish orqali
milliy an’analami saqlab qolish va uni takomillashtirishga
erishilgan, jo ‘r boiib ashula aytish orqali esa o‘quvchilarning
hamkorlik ko‘nikmalari shakllantirilgan.
Ushbu bosqichdan so‘ng o‘quvchilar taxminan 12 yoshlarida
umumiy jismoniy va boshlangich harbiy tayyorgarlik olish maqsa-
dida gimnastika maktablarida
(palestrlarda
) taiim olishgan.
Palestrlarda olib boriladigan gimnastika mashqlari va harbiy
tayyorgarlik davlat nazorati ostida olib borilgan va bu jarayonga
alohida tayinlangan
pedotriblar
rahbarlik qilgan1.
Dostları ilə paylaş: