‘zbekiston respublikasi oliv va o rta maxsus ta’lim vazirligi

Nazariya va amaliyot birligi tamoyili. 
Bu tamoyil falsafaning
bilish nazariyasining markaziy qoidasiga asoslanadi. Unda, bilish- 
ning birinchi va asosiy nuqtayi nazari - bu hayotning va amali- 
yotning nuqtayi nazaridir, deyiladi. U quyidagi qonuniyatlardan 
kelib chiqadi:
- har qanday bilimning to‘g‘riligi amaliyotda sinalib, 
tasdiqlanadi;
- amaliyot - haqiqat mezoni, bilishning manbai va tadqiqot 
natijalarining qo‘llanish ko‘lami;
- to‘g‘ri tashkil qilingan ta’lim-tarbiya hayotdan kelib chiqadi;
- ta’Iim-tarbiyaning samaradorligi uning amaliyot bilan 
qanchalik bog‘liqligi bilan belgilanadi;
- bilim berishning samaradorligi. uning politexnik ta’lim bilan 
bog‘liqligi bilan belgilanadi;
- berilayotgan bilim hayot bilan qanchalik bog'lansa, 
bolalardagi bilim egallash shunchalik ongli kechadi.
96

---

Bulaxning amaliyotda qoiianishi quyidagi qoidalar orqali 
kechadi.
1. Bilim va tarbiya berishda, bola ulaming, o‘z hayotiga 
naqadar zanir ekanini bilib borishi.
2. Bilim berishda hayotdan bilimga yoki bilimdan hayotga 
qarab borish.
3. Bilim berishda, bu bilim hayotda zarur boigani 
uchun 
kashf 
qilinganligini ta’kidlash.
4. Bolalami eng yangi mehnat qurollari va mehnat 
munosabatlar i bilan tanishtirib borish.
5. Bolalarning olgan bilimlarini amaliyotda 
albatta 
sinab 
ko‘rishIarini talab qilish.
6. Maktabning ishlab chiqarish bilan bogiiqligini amalda 
ko‘rsatish.
7. Bilim berish jarayonini ishlab chiqarish yutuqlaridan 
misollar keltirish yo‘li orqali bilimni amaliyot bilan bogiash.
8. Dars berishda, bolalarning mehnat tajribalaridan kelib 
chiqish.
9. Ijtimoiy mehnat faqat dars jarayoni asosida amalga 
oshirilishi.
10. Aqdiy mehnatni jismoniy mehnat bilan olib borish.