“gumanistik ta’lim”, ya’ni ta’limni insonparvarlashtirish g‘oyasini
ilgari surishadi. Gumanistik ta’lim-tarbiya jarayonining asosiy
qonuniyati shaxsni rivojlantirishga, uning shaxsiy sifatlarini
shakllantirishga qaratilgan. Bunday g‘oyaga asoslangan ta’lim
maqsadlarining mazmunini belgilashda jamiyatning madaniy
qadriyatlari yadro sifatida xizmat qiladi.
Pedagogik nazariyada o‘qitish maqsadlarini belgilashda
alohida o‘rin egallagan, ushbu masalada yetuk mutaxassis bo‘lgan
amerikalik mashhur pedagog va psixolog B.Blum taksonomiyasini
keltirish mumkin....
Uchinchi g‘oya tarafdorlari (Ken Robinson, Dayana Xalpem,
Edgar de Bono) awalgi yo‘nalish tarafdorlaridan tubdan farq
qilgan holda ta’limning asosiy maqsadi inson qobiliyatini ro‘yobga
chiqarishdan iborat ekanligini, har bir insonga tabiat tomonidan
ma’lum bir yoki bir nechta qobiliyat in’om etilganligi va o‘zining
hayot y o ii va mehnat faoliyatini belgilashda ana o‘sha qobiliyatni
ro‘yobga chiqarish nuqtayi nazaridan amalga oshirishdan iborat,
deb hisoblashadi.
Ushbu qarashlar awalgi boblarda ko‘rilgan ta’limning falsafiy
tamoyillari (
Dostları ilə paylaş: