Õzbekiston respublikasida jismoniy madaniyat tizimini rivojlanishining umumiy tavsifi reja

Talabalar jismoniy madaniyatining tuzilishi
Õzbekiston qonunchiligining asoslari, yosh talabalarning jismoniy madaniyati õrta va oliy gumanitar
ta'limning asosiy yõnalishlaridan biri sifatida belgilangan. "ÕZBEKISTONNING Jismoniy tarbiya va sport
tõğrisida" qonunining mazmuni dasturiy va me'yoriy-huquqiy bazada belgilanadi
Amaldagi davlat ta'lim standartlariga muvofiq, universitetlarning rektorlari umumiy ta'limning barcha
yõnalishlari va mutaxassisliklari bõyicha õquv rejalarida "Jismoniy madaniyat" fanidan umumiy
gumanitar va ijtimoiy-iqtisodiy fanlar tsiklida 408 soat ajratishlari shart.
Õquv yuklamasining taqsimlanishi quyidagicha amalga oshiriladi:
- yoki: I va II kurslar uchun haftasiga 4 soat, III va IV kurslar uchun 2 soat:
- yoki: haftasiga 4 soat, I, II, III kurslar uchun.
Talabalar jismoniy madaniyatining tuzilishi uchta mustaqil blokdan iborat:
• jismoniy ta'lim;
Talabalar sporti;
• faol dam olish.
talabalarning jismoniy madaniyati
Jismoniy tarbiya sxemasida õquvchilarning jismoniy madaniyati uning rivojlanish va shakllantirish
funktsiyalarini tõliq bajaradi.
Talabalarning jismoniy tarbiya dasturida nazariy, uslubiy, amaliy bõlimlar mavjud bõlib, ularda 3 turdagi
darslar mavjud:
1) jismoniy madaniyat sohasida nazariy bilimlarni shakllantirishga qaratilgan nazariy.
2) metodik bilimlarni õzlashtirishga, amaliy natijalarga erishishni ta'minlashga qaratilgan metodik va
amaliy mashğulotlar.
3) õquvchilarning jismoniy tayyorgarligining maqbul darajasiga erishish va uni saqlashga qaratilgan õquvmashğulot yiğinlari.
Talabalar jismoniy tarbiyasining asosiy shakli õquv (akademik) sinflardir.
Shuningdek, dasturda asosiy sport mashğulotlariga qõshimcha sport yoki jismoniy mashqlar tizimlarini
kiritish tufayli talabalarning jismoniy faolligini haftasiga 4 soatdan 5-6 martagacha oshirish kõzda
tutilgan.
Talaba sporti bu tanlangan sport ixtisosligida yuqori natijalarga erishish uchun talabalar musobaqalari va
ularga tayyorgarlik kõrinishidagi faoliyati.
Talabalar bilan sport mashğulotlari maktab soatlaridan keyin õtkaziladi va jismoniy sifatlarni, vosita
mahoratini va qobiliyatlarini maksimal darajada rivojlantirishni õz ichiga oladi, bu yuqori darajadagi sport
mahoratiga erishishni ta'minlaydi. Kõpincha sport talabalarning õzini namoyon qilishi va õzini õzi
tasdiqlash shakli bõlib, ularning turmush tarzi, umumiy madaniy va ijtimoiy ahamiyatli ustuvorliklarni
belgilaydi. Birgalikda õquv va sport faoliyatining natijalari - bu ijtimoiy faollik, mustaqillik, õziga ishonch,
shuhratparastlik.
Faol dam olish bu talabalarning jismoniy faoliyatga, soğlom turmush tarziga biologik, ijtimoiy, ma'naviy
ehtiyojlarini qondirish va jismoniy madaniyatning turli xil turlari bilan shuğullanishdan zavq olish
vositasidir.
Talabalarning bõsh dam olishlari darsdan tashqari mustaqil mashğulotlarni tashkil qilishni, shu jumladan
tijorat salomatlik guruhlarida, shuningdek jismoniy madaniyatning turli shakllari va vositalaridan
foydalanishni õz ichiga oladi. Faol dam olish shaklini tanlashga biologik ehtiyojlar bilan bir xil yõnalishda
harakat qiladigan shaxsning madaniy va ijtimoiy yõnalishlari sezilarli darajada ta'sir qiladi.
Ta'limdan tashqari (mustaqil) mashğulotlar quyidagi shakllarda amalga oshirilishi mumkin:
- õquv kuni davomida dam olish tadbirlarini õtkazish;
- sport klublari, sektsiyalar, qiziqish guruhlaridagi mashğulotlar;
havaskorlik jismoniy mashqlari, sport, turizm - ommaviy soğlomlashtirish, jismoniy madaniyat, sport
tadbirlarida ishtirok etish.
Kollejlar va universitetlarda jismoniy tarbiya darslarining õquv va õquvdan tashqari shakllarini organik
ravishda birlashtirish talabalarning maqbul harakat faolligini, maksimal darajada kasbiy-amaliy ta'sirni,
shaxsiy imtiyoz va qiziqishlarni qondirishni ta'minlaydi.
Dasturning amaliy qismida "Jismoniy madaniyat" fanidan tabaqalashtirilgan yondashuv strategiyasi
an'anaviy ravishda amalga oshiriladi, bunda tibbiy kõrik asosida jismoniy tayyorgarlik va jismoniy
rivojlanish, shuningdek jinsi va sport manfaatlarini hisobga olgan holda jismoniy tarbiya uchun talabalar
uchta õquv bõlimiga bõlingan: asosiy, maxsus. , sport.
Õquv bõlimlari jismoniy tarbiya (jismoniy tarbiya) tarkibidagi mustaqil tarkibiy bõlimlardir. Har bir
kafedrada rahbar, õqituvchi, ishchi dastur, õquv materiallarini õtkazish jadvali, testlar, imtihonlar va
boshqalar mavjud.
Asosiy va tayyorgarlik tibbiy soğliqni saqlash guruhlariga biriktirilgan talabalar asosiy õquv bõlimiga
qabul qilinadi. Ushbu talabalar umumiy jismoniy tarbiya õquv guruhlarida (GPT), kasbiy amaliy jismoniy
tarbiya (PPFP), sport turlari bõyicha guruhlarga taqsimlanadi. Tayyorgarlik tibbiy guruhining talabalarini
umumiy jismoniy va ruhiy salomatlikning alohida guruhlariga birlashtirish tavsiya etiladi.
Asosiy õquv bõlimi dasturining amaliy qismi talabalarning sportga bõlgan qiziqishini kuchaytirishni
hisobga olgan holda qurilgan va jismoniy tarbiya jarayoniga ilğor sport texnologiyalarini joriy etishni õz
ichiga oladi. Jismoniy tarbiyaning sportga yõnaltirilganligi talabalarning kõp qirrali motor salohiyatini
shakllantirishni, ularning zamonaviy harakat texnikasini puxta egallashini, musobaqalarda majburiy
ishtirok etishni ta'minlaydi.