M avzu. Ushbu hikoyat Sa’diy “Guliston”idagi boshqa hikoyatlar
kabi hajman nihoyatda qisqa, lekin unga singdirilgan ibratli m a’no va
mazmun olam-olam. Hikoyat ta’lim-tarbiya mavzusiga bag‘ishlangan
bo‘lib, unda adib yoshlar tarbiyasida muallimning shaxsiyati, o‘qitish
uslubi hal qiluvchi ahamiyatga ega ekanligini ko ‘rsatadi.
G ‘oya. Hikoyada muallimning badfe’lligi va bolalarga shafqat-
sizligi qoralanadi. Ayni paytda, m uallif “Ota mehridan afzal jabri lis
ted”, “Agarda muallim bo‘lsa beozor, Bolalar sinfni qilishar bozor”
kabi qistirma misralar orqali uning tarbiyadagi qattiqqo‘llik uslubini
m a’qullaydi. Adib farishtadek beozor muallimning tarbiyasi natijasida
bolalarning devtabiat bo‘lib ketganini bayon qilish orqali yoshlar tarbi
yasida sustkashlik va o ‘ta muloyimlik ham yaxshi natija bermasligini
uqtiradi.
Ertaklarni ifodali o ‘qish Yosh avlodni o ‘z xalqiga, millatiga, tug‘ilib o ‘sgan Ona yurtiga
chuqur hurmat va muhabbat ruhida tarbiyalashda ertaklarning ahamiya
ti beqiyosdir. Xalqimizning o ‘tmishi, milliy urf-odatlari, dunyoqarashi,
moddiy va m a’naviy boyliklari, g o ‘zal bog‘lariyu ulug‘vor tog‘lari
ertaklarda nihoyatda jozibador tasvirlangan. Ming yillar davomida
yaratilgan ertaklarda ajdodlarimizning erk va adolat, birlik va ahil-
lik yo ‘lida olib borgan kurashlari aks etadi. Ertak qahramonlari hech
qachon mehnat va mashaqqatlardan qo‘rqmaydilar, jismoniy va ruhiy
barkamolligi tufayli yovuz kuchlarni yengib hamisha g ‘alaba qozon-
adilar. Shuning uchun ham ertaklar katta-yu kichik - hammani birdek
o ‘ziga jalb qiladi, estetik zavq uyg‘otadi, ezgu maqsadlar yo‘lida to‘siq
b o ‘lgan g ‘ovlarni yengib o ‘tishga o ‘rgatadi. Binobarin, hammaga ta
niqli b a ’zi mashhur zotlaming o ‘zlaridagi yaxshi fazilatlami go6zal er-
taklardan olganliklariga misollar oz emas.
Ertaklarni ifodali o ‘qishda ulardagi an’anaviy boshlama (zachin)
larga alohida e ’tibor qaratish lozim. K o‘pgina ertaklarning boshlamasi
odatda, saj’ usulida yaratiladi. M asalan, “Tulki bilan tovus” ertagining
muqaddimasi shunday boshlangan: