Dars ishlanmasi (konspekt)

Dars mavzusi: Santimetr

Dars maqsadi:

a) ta’limiy maqsad: o’quvchilarga mavzuni to’liq yetkazish, o’tilgan mavzularni mustahkamlash

2. 
   tarbiyaviy maqsad: o’quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash va matematik o`yinlar orqali milliy istiqlol g`oyalarini singdirish.
   
3. 
   rivojlantiruvchi maqsad: o’quvchilarning matematikani o’rganishga, bilim olishga bo’lgan qiziqishlarini rivojlantirish
   

Dars turi: mustahkamlash

Dars uslubi: aqliy hujum, interfaol

Darsda foydalaniladigan jihozlar: rasmlar, ko’rgazma, buklet

Ishning nomi	Bajariladigan ishning mazmuni	Metod	Vaqt
1-bosqich Tashkiliy qism	Darsni tashkil etish. O’quvchilarning davomatini aniqlash. Sinfning darsga tayyorgarligi tekshiriladi	Suhbat	2 minut
2-bosqich Ehtiyojlarni aniqlash	O’quvchilarning ehtiyojlarini aniqlab, mavzuga oid tushunchalar beriladi. Mavzuga oid misol va masalalar tushuntiriladi	Savol-javob	3 minut
3-bosqich Yangi mavzu bayoni	Matematikaga oid savol-javob o’tkazish. Santimetrga doir misol va masalalar yechish Rasmlar asosida narlarning sanog’ini va ular ustida ayirish, qo’shish amallari, taqqoslashni bajarish	Tushuntirish, izlanish musobaqa	30 minut
4-bosqich Mustahkamlash	O’quvchilarning matematikaga bo’lgan qiziqishlarini aniqlash. Dam olish daqiqasi	Muammoli izlanish	7 minut
5-bosqich rag’batlantirish	O’quvchilarning darsga ishtiroki hisobga olinib rag’batlantiriladi		2 minut
Uyga vazifa	5-misol	izlanish	1 minut

Darsning borishi:

1-2 bosqichlar texnologik xarita asosida tashkil etiladi

O’tilgan mavzular yuzasidan aqliy hujum savollari beriladi.

1. 
   Ko’pburchak nima?
   
2. 
   Ko’pburchak qanday hosil bo’ladi?
   
3. 
   Kesmalarni nima yordamida o’lchaymiz?
   

O’tilgan mavzu tushuntiriladi va eslatiladi.

-9 sonidan 5 ni ayirsak, natijaga yana 1 qo’shsak necha hosil qilish mumkin?

- 6 soniga 5 ni qo’shsak necha soni hosil bo’ladi?

- 8 sonidan 7 ni ayirsak, necha hosil bo’ladi?

III. Yangi mavzuni tushuntirish

Darslikdagi rasmlar va ko’rgazmalar orqali o’quvchilarga mavzu tushuntiriladi.




1-misol.

Santimetr yordamida kesmalarni o’lchang.




2 – misol. Tasmalarni o’lchang:

1) 3 sm 2) 4 sm

3) 2 sm 4) 5 sm

3 –misol. Berilgan kesmani 4 smga uzaytiring:

6 + 4 = 10 sm

4– misol. Taqqoslang:

6 – 4 > 3 2 + 8 > 9 4 + 5 > 8

4 + 1 = 5 7 + 2 > 8 4 + 1 > 3

IV.Yangi mavzuni mustahkamlash

- Bugun darsda nimalarni o’rgandik?

- Ko’pburchak nima?

- Kesmalarni qanday o’lchaymiz?

V. O’quvchilarni darsga ishtirokiga qarab rag’batlantiraman.