Oiladagi tarbiyaviy vazifalar

Oiladagi tarbiyaviy vazifalar

Oiladagi tarbiyaviy vazifalar

Nasl berish (reproduktiv) funktsiyasi - bu biologik ko'payish va avlodni saqlab qolish, inson zotining davomi;
Oilaviy funktsiyalar • Tarbiya funktsiyasi - bu aholining ma'naviy ko'payishidan iborat bo'lgan oilaning eng muhim vazifasi. Oilaning tarbiya funktsiyasining uchta jihati mavjud (I.V. Grebennikov).
1 Bolani tarbiyalash, uning shaxsiyatini shakllantirish, qobiliyatlarini rivojlantirish;
2. Oila jamoasining har bir a'zosiga butun hayoti davomida tizimli ravishda tarbiyaviy ta'siri;
3. Bolalarning ota-onalariga (boshqa oila a'zolariga) doimiy ta'siri, ularni o'zlarini tarbiyalashga undaydi.
Oilaviy funktsiyalar • Uy vazifasi oilaning turli xil uy ehtiyojlarini (oziq- ovqat sotib olish va oziq-ovqat tayyorlash; bolalar, kasal va qariyalar oila a'zolariga g'amxo'rlik qilish; uylarni tozalash va ta'mirlash va boshqalar) ta'minlaydi. Oilaviy funktsiyalar • Bo'sh vaqtni tashkil etish funktsiyasi sog'likni tiklash va saqlashga, turli xil ma'naviy ehtiyojlarni qondirishga qaratilgan.Rus tilida "bo'sh vaqt" so'zi XV asrda paydo bo'lgan, "erishish" fe'lidan kelib chiqqan bo'lib, tom ma'noda biror narsaga erishish mumkin bo'lgan vaqtni anglatadi.
Oilaviy funktsiyalar • Psixologik qulaylikning funktsiyasi (xavfsizlik hissi bolaning normal rivojlanishi uchun juda muhimdir. Uy ko'pincha "o'choq" deb nomlanadi, shu bilan odamlar qalbini isitish maqsadini ta'kidlaydi).
Oilaning tsikllari (fazalari) 1-bosqich - oilani shakllantirish; 2 bosqich - oila farzand kutmoqda, chaqalog'i bo'lgan oila;
Oilaning tsikllari (fazalari) 3 bosqich - maktabgacha yoshdagi bolali oila
Oilaning tsikllari (fazalari) 4 bosqich - talabaning oilasi
Oilaning tsikllari (fazalari) 5-bosqich - katta maktab o'quvchisining oilasi
Oilaning tsikllari (fazalari) 6-bosqich - katta bolasi bo'lgan oil
Oilaning tsikllari (fazalari) 7-bosqich - o'rta yoshli oila ("bo'sh uya");
Oilaning tsikllari (fazalari) 8 bosqich - "qarigan oila "
Oilani yaratish bosqichidagi funktsiyalar • Hamkorlik to'g'risida xabardorlik; • ikkalasini ham qondiradigan jinsiy munosabatlarni yaratish; • o'zaro tushunishni rivojlantirish; • ota-onalar va boshqa qarindoshlar bilan munosabatlarni o'rnatish; • vaqtni uy va ish o'rtasida taqsimlash; • har ikki tomonni ham qoniqtiradigan qarorlarni qabul qilish tartibini ishlab chiqish; • tug'ilmagan bola haqida turmush o'rtoqlar o'rtasidagi suhbatlar
Farzand kutayotgan oilada, bolasi bo'lgan oilada vazifalar • Homiladorlik va tug'ish haqida o'ylashga odatlanish; • onalik va otalikka tayyorgarlik, ota va ona roliga ko'nikish; • bolaning paydo bo'lishi bilan bog'liq yangi hayotga odatlanish; • oilada ham ota-onalar, ham bolalar uchun qulay muhit yaratish; • bolaning ehtiyojlarini qondirish; • uy va bolalarni parvarish qilish bo'yicha majburiyatlarni taqsimlash
Maktabgacha tarbiyachi bilan oiladagi funktsiyalar Ota-ona funktsiyasi Bolaning funktsiyasi Bolaning qiziqishlari va ehtiyojlarini rivojlantirish; oilaning ehtiyojlariga javob beradigan kvartirani topish; bola bilan bog'liq moddiy xarajatlarning ko'payishiga odatlanish; doimiy o'zgarib turadigan vaziyatlarda ota-onalar o'rtasida vazifalar va majburiyatlarni taqsimlash; jinsiy aloqalarni qo'llab-quvvatlash; oilaviy an'analarni shakllantirish; oldingi do'stlar doirasini va ularning sevimli mashg'ulotlarini saqlab qolish; ota-onalar bilan suhbatlar Doimo sizning mehringiz ob'ekti (onangiz) bilan bo'lish istagi va buning iloji yo'qligi o'rtasidagi ziddiyatni bartaraf etish; mustaqillikka odatlanib qolish; kattalar uchun poklik va tartibni saqlash bo'yicha bir qator talablarni bajarish; o'yin do'stlariga qiziqish ko'rsatish; onam yoki otam kabi bo'lishga intilish
Maktab o'quvchisi bo'lgan oiladagi funktsiyalar Ota-ona funktsiyasi Bolaning funktsiyasi - Bolaning amaliy va ilmiy bilimlarga qiziqishini oshirish; - uning mustaqilligi va individualligini hurmat qilish; - - jinsiy, axloqiy tarbiya, kattalar bolasini qo'llab-quvvatlash haqida suhbatlar. - Maktab yoshi uchun zarur bo'lgan bilim, ko'nikma va malakalarni olish; - o'rtoqlar bilan aloqa qilish
Katta maktab o'quvchisi bo'lgan oila - передача ответственности ребенку по мере взросления; - подготовка к новому периоду жизни семьи; - определение функций семьи, распределение обязанностей между членами семьи; - воспитание детей на достойных образцах; - понимание и выбор индивидуальности ребенка, доверие и уважение к нему как к уникальной личности -
O'zingizning jinsingizga nisbatan ijobiy munosabat; erkaklar va ayollar rollarini aniqlashtirish; sizning avlodingizga mansublik hissi; hissiy mustaqillikka erishish, ota-onadan ajralish; kasb tanlash, moddiy mustaqillikka intilish; qarama-qarshi jinsdagi tengdoshi bilan do'stlikka tayyorgarlik, turmush qurishga intilish, oila qurish; o'z dunyoqarashini shakllantirish
Voyaga etgan bolasi dunyoga kirib kelayotgan oila - O'sib borayotgan boladan ajratish; - - unga nikoh orqali kelgan yangi oila a'zolari uchun xayrixoh muhitni yaratish; - yangi oilaviy tuzilma bilan nikoh munosabatlari to'g'risida g'amxo'rlik qilish; - - turmushning yangi bosqichiga xotirjam kirish va bobo va buvisi roliga tayyorgarlik; - - sizning oilangiz va bolaning oilasi o'rtasida yaxshi munosabatlarni yaratish; - - ikkala oilaning mustaqilligini hurmat qilish - o'zlarining xatti-harakatlari uchun javobgar bo'lishi mumkin bo'lgan mustaqil shaxsning pozitsiyasi sifatida o'z pozitsiyasini anglash; - potentsial bo'lajak turmush o'rtog'ingiz bilan mustahkam munosabatlarni yaratish; - o'z shahvoniyligiga nisbatan ijobiy munosabat; - o'zingizning qadriyatlar tizimini, dunyoqarashni, o'zingizning turmush tarzingizni yaratish; - oilani shakllantirishda sheriklikni rivojlantirish vazifalari bilan tanishish
O'rta yoshli oiladagi funktsiyalar "bo'sh uya" Ota-ona vazifalari Bolalarning vazifalari - Nikoh munosabatlarini yangilash; yoshga bog'liq fiziologik o'zgarishlarga moslashish, katta miqdordagi bo'sh vaqtni quvnoq, ijodiy ishlatish; - qarindoshlar va do'stlar bilan munosabatlarni mustahkamlash; - buvisi (bobosi) roliga kirish - O'zining oilaviy hayotini rivojlantirish funktsiyalari; o'z farzandlarida ota-onalariga hurmatni tarbiyalash (buvilariga)
Функции в «постаревшей» семье Ota-ona vazifalari Bolalarning vazifalari - O'zining o'limga va yolg'izlikka bo'lgan munosabatini anglash; keksa odamlarning ehtiyojlariga muvofiq turmush tarzini o'zgartirish; - pensiya hayotiga moslashish; o'zingizning kuchingiz pasayganda boshqa odamlarning yordamini olishga tayyor bo'lishni tarbiyalash; - o'zlarining sevimli mashg'ulotlari va ishlarini o'z yoshiga bo'ysundirish; - hayotning muqarrar tugashiga tayyorgarlik (qarilikdan omon qolish va tinchlikda o'lishga yordam beradigan imonga erishish) - Keksa ota-onalarga g'amxo'rlik qilish; agar kerak bo'lsa, ularga yordam bering (moddiy va ma'naviy); ota-onalarning so'nggi g'amxo'rligiga tayyorgarlik; farzandlaringizni buvisi (bobosi) yo'qolishiga tayyorlash
TA'LIM MEXANIZMALARI Mustahkamlash, bolalarda "yaxshi" va "yomon" bo'lgan narsalar to'g'risida oilaning qadriyat g'oyalariga mos keladigan xulq-atvor turini shakllantiradi deb taxmin qiladi. Identifikatsiya degani, bola ota-onasini sevishi va hurmat qilishi, ularning vakolatlarini tan olishi, ularga taqlid qilishi, ozmi-ko'pmi, ularning xulq-atvori, boshqalar bilan bo'lgan munosabatlari, faoliyati va hk.
TA'LIM MEXANIZMLARI • Tushunish bolaning o'zligini anglashini va umuman uning shaxsiyatini shakllantirishga hissa qo'shishga qaratilgan. Hech kim buni ota-onadan ko'ra yaxshiroq qila olmaydi, chunki ular bolaning ichki dunyosini bilishadi, uning kayfiyatini his qilishadi, muammolariga tezda javob berishadi, uning individualligini ochib berish uchun sharoit yaratadilar.
Ta'lim tamoyillari • Maqsadlilik tamoyili Ta'lim pedagogik hodisa sifatida ta'lim-tarbiya faoliyati uchun ideal va uning mo'ljallangan natijasi bo'lgan ijtimoiy-madaniy belgining mavjudligi bilan tavsiflanadi (Inson huquqlari deklaratsiyasida, inson huquqlari deklaratsiyasida mustahkam umumbashariy qadriyatlar). bola, Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi).
Ota-onalik tamoyillari • Ilmiy xarakter tamoyili (bola rivojlanish qonunlari to'g'risida, bolalarning yoshi va individual xususiyatlari to'g'risida, ta'lim jarayonini qurish to'g'risida); • Gumanizm printsipi, bolaning shaxsiga hurmat. Ushbu printsipning mohiyati shundan iboratki, ota- onalar bolani odatdagidek qabul qilishlari kerak, chunki u har qanday tashqi standartlar, me'yorlar, parametrlar va baholardan qat'i nazar, u barcha xususiyatlar, o'ziga xos xususiyatlar, did, odatlar bilan).
Ota-onalik tamoyillari • Rejalashtirish, izchillik, uzluksizlik printsipi. Ushbu printsipga ko'ra, ta'lim belgilangan maqsadga muvofiq ravishda rivojlanishi kerak. Taxmin qilinishicha, bolaga pedagogik ta'sir asta- sekin bo'lib, tarbiyaning izchilligi va rejalashtirilishi nafaqat tarkibida, balki bolalarning yosh xususiyatlariga va individual imkoniyatlariga mos keladigan vositalar, usullar, usullarda ham namoyon bo'ladi.
Ota-onalik tamoyillari • Murakkablik va izchillik printsipi. Printsipning mohiyati shundan iboratki, oila pedagogik jarayonning barcha omillari va jihatlarini hisobga olgan holda tarbiyalashning maqsadlari, mazmuni, vositalari va usullari tizimi orqali shaxsga ko'p qirrali ta'sir o'tkazadi.
http://fayllar.org