Ознакомить учащихся с терминологией, применяемой при выполнении ручных работ; Ознакомить учащихся с терминологией, применяемой при выполнении ручных работ

Ознакомить учащихся с терминологией, применяемой при выполнении ручных работ;

• Ознакомить учащихся с терминологией, применяемой при выполнении ручных работ;

• сформировать навыки правильного применения терминологии;

• воспитывать аккуратность в работе, внимательность.

Учебник,

• Учебник,

• рабочая тетрадь,

• плакаты,

• таблицы,

• набор образцов с ручными работами.

• ВОПРОСЫ:

• КАКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ НЕОБХОДИМЫ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ РУЧНЫХ РАБОТ?

2. ЧТО ОТНОСИТСЯ К ПРИСПОСОБЛЕНИЯМ?

• 2. ЧТО ОТНОСИТСЯ К ПРИСПОСОБЛЕНИЯМ?

• 3. ЧТО ПРИНЯТО НАЗЫВАТЬ РАБОЧИМ МЕСТОМ?

При изготовлении швейных изделий в процессе пошива применяются следующие ручные операции: заметывание, наметывание, вышивание, обметывание срезов, пришивание, сметывание.

• При изготовлении швейных изделий в процессе пошива применяются следующие ручные операции: заметывание, наметывание, вышивание, обметывание срезов, пришивание, сметывание.

Практическая работа № 4

• Практическая работа № 4

• «Знакомство с терминологией, применяемой при выполнении ручных работ»

• (Учебник, страница 24).

Проанализировать урок, сделать необходимые замечания, прокомментировать ошибки и совместно с учащимися найти пути их исправления.

• Проанализировать урок, сделать необходимые замечания, прокомментировать ошибки и совместно с учащимися найти пути их исправления.

• Объявить оценки за урок.

Учебник § 3,4;

• Учебник § 3,4;

• ответить на вопросы в конце параграфа.

Спасибо за работу

• Спасибо за работу