Reja: Boshlang’ich sinflarda o’quvchilarni masala yechishga o’rgatish yo’llari



Yüklə 362,5 Kb.
tarix11.04.2023
ölçüsü362,5 Kb.
#96180
Proporsianal miqdorli mas

Reja:

  • Boshlang’ich sinflarda o’quvchilarni masala yechishga o’rgatish yo’llari.
  • .Masalani qisqa yozuvini tuzish va uni yechish usullari.
  • Model asosida masalalar yechish.
  • Bob. Boshlang’ich sinf matematika darslarida harakatga doir masalalarni yechishga o’rgatish uslubiyoti
  • Masala ustida ishlash uslubiyotini umumiy vazifasi asosida masalalar yechish.
  • Bolalarda matematika fanidagi barcha tushunchalarni mazmuni masalalar va ularni yechish orqali namoyon bo’ladi.
  • Bitiruv malakaviy ishning maqsadi o’quvchilarga baho narx va miqdorga doir masalalarni yechish, bunday masalalardagi miqdorlarning bir-biriga bog’liqligini va ulardan biri noma’lim bo’lganda boshqalari orqali topish haqidagi masala bilan ishlashni mazmunini ochib berishdan iborat.
  • yechiladigan bunday masalalarni mazmunini ochib beruvchi masalalar II, III, IV sinf darsligidagi masalalar o’quvchilarni yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda tuzilgan hamda ularni fikrlashga o’rgatuchi, qobilyatini, tasavvurini, taffakurini o’stirishga xizmat qiladi.
  • Mustaqil O’zbekistonda o’sib kelayotgan yosh avlodni barkamol, komil inson qilib tarbiyalashga ularni yangi ijtimoiy hayotga tayyorlash kabi masalalar hozirgi zamonda muhim o’rin tutadi.
  • Barchamizga ma’lumki O’zbekiston Respublikasi Mustaqillikka erishgach dastlabki kundanoq, ta’lim davlat siyosatining ustivor yo’nalishlaridan bir deb aytib o’lildi. Bu eng avvalo ta’lim –tarbiya mazmunini ya’ni o’zmizning eng boy o’tmish tariximiz va mohiyati bilan juda chiroyli, yuksak insoniy –axloqiy mazmunga ega bo’lgan milliy urf –odatlarimiz asosida jamiyatimiz kelajagi bo’lgan yosh avlodni o’qitish baxtiga muyassar bo’ldik. Mana shu baxt hammamizning yuragimizdagi yuksak g’ururni his etgan bir paytda barcha pedagoglardan juda katta ishonch bilan kelajagimiz bo’lgan yosh avlodni yuksak ma’naviyatli, vatanparvar, xalqparvar, milliy g’urur ruhida tarbiyalashimizni talab qiladi.

Masala ustida ishlash uslubiyotining umumiy vazifalari.

  • Masalani
  • qisqa
  • yozuvi
  • Masalani
  • yechish
  • Masalani
  • yeshish
  • rejasini
  • tuzish
  • Masalani
  • daslabki
  • tahlili
  • Masala
  • Mazmuni
  • bilan
  • tanishtirish
  • Masala
  • yechish
  • uslubiyoti
  • Chala
  • ko’rsatmalilik
  • shakli
  • Shematik, grafik
  • tasvirlash
  • shakli
  • Jadval shakli
  • Qisqa yozuv
  • shakli
  • To’la
  • ko’rsatmalilik
  • shakli
  • Masalani
  • qisqa
  • yozuvi
  • Masalani turli
  • Hil usulda
  • yechish
  • Olingan javob
  • bilan masala
  • sharti orasida
  • moslik o’rnatish
  • Grafik tekshirish
  • Javoblar
  • chegarasini
  • aniqlash.
  • Teskari masala
  • tuzish
  • Masala javobini
  • tekshirish
  • Qarama-qarshi
  • harakatga doir
  • masalalar
  • Uchrashma
  • harakatga
  • doir masalalar
  • Ikki jism
  • harakatiga
  • doir masalalar.
  • Ikki jism
  • harakatini
  • Harakatga
  • doir masalalar
  • Harakatga
  • doir masalalar
  • Matematikani o’qitish umumiy sistemasida masalalar yechish samarali mashq qilish turlaridan biridir. Masalalar yechish bolalarda matematik tushunchalarni shakllantirish, bularning dasturda belgilab berilgan nazariy bilimlarini o’zlashtirishda muhim ahamiyatga ega. Masalan: o’quvchilarda qo’shish haqida to’g’ri tushunchani shakllantirish uchun bolalar yig’indini topishga doir sodda masalalarni to’plamlarni birlashtirish amalini bajarib o’rganadilar. Masalan: Nargizani 4 ta ertak va 2 ta rasmli kitobi bor. Nargizada hammasi bo’lib nechta kitob bor? Masala shartiga muvofiq bolalar 4 ta kvadratni parta ustiga qo’yadilar, keyin 4 ta kvadratni yoniga yana 2 ta kvadratni surib qo’yadilar va hammasi bo’lib nechta kvadrat bo’lganini sanaydilar.

Yüklə 362,5 Kb.

Dostları ilə paylaş:




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin