Ta'limda akt va interaktiv texnologiyalardan foydalanish

TA'LIMDA AKT VA INTERAKTIV TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH

Reja:
O'quv jarayonida AKTdan foydalanish metodikasi. Ta'lim faoliyatida axborot -kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish
Ta’limda AKT va undan foydalanish
Axborot va kommunikatsiya texnologiyalari
Ta'lim tizimini modernizatsiya qilish bugungi kunda jamiyatni innovatsion rivojlanish salohiyati sifatida qaraladi va ta'limni rivojlantirishning yangi kontseptual yondashuvlarini amalga oshirishga asoslangan.
Ta'lim sifatining yuqori darajasini ta'minlash asosiy muammo bo'lib qolmoqda.
Yangi federal davlat ta'lim standartlari talabalarning asosiy kompetentsiyalarini rivojlantirishga qaratilgan universal pedagogik texnologiyalardan foydalangan holda o'quvchilarni o'qitishning tizimli faolligini joriy qilishni nazarda tutadi. o'quv faoliyati(UUD).
AKT texnologiyalarini maktab amaliyotiga joriy etish modernizatsiya qilishning ustuvor yo'nalishlaridan biri bo'lib, u nafaqat ta'lim sifatini oshirishga, balki o'quvchi shaxsining intellektual va ijodiy salohiyatini ochib berishga, axborot salohiyatini rivojlantirishga yordam beradi. .
E. I. Ogarev ostida kompetentsiya shaxsni belgilangan maqsadga erishishga qaratilgan samarali harakatlarni rejalashtirish va amalga oshirishga qodir bo'lgan faoliyat sub'ekti sifatida tavsiflovchi baholovchi toifani tushunadi.
Vakolatlar tarkibida u beshta komponentni aniqlaydi: hal qilinayotgan vazifalar va muammolarning mohiyatini chuqur anglash; faoliyat sohasida olingan bilim va tajriba; ilg‘or yutuqlarni o‘zlashtirish; etarli vosita va usullarni tanlash qobiliyati; maqsadga erishish jarayonida o'z faoliyati natijalari uchun javobgarlik hissi.
Talabaning axborot kompetentsiyasining asosiy komponentlari:
ma'lumot manbalarini to'g'ri tanlash qobiliyati;
turli manbalardan ma'lumotlarni topish va o'zgartirish qobiliyati
texnik vositalardan foydalanish bo'yicha aniq ko'nikmalarga ega bo'lish
o'z faoliyatida kompyuter axborot texnologiyalaridan foydalanish qobiliyati;
kerakli sohadagi axborot oqimlarining xususiyatlarini bilish.
Hozirgi vaqtda o'quvchilarni dars davomida diqqatini bir joyga qaratish va samarali ta'lim berish texnologiyalari muhim amaliy masalalardan biridir. Biz bu jarayonni o'rganish davomida quyidagilarga ega bo'lishimiz mumkin.
Axborot texnologiya sohasi orqali ularni darsga jalb qilish va yangi metodik jarayonlarni tashkillash orqali erishishimiz mumkin.
Axborot texnologiyalari yordamida qo'yilgan maqsadlar:
• Axborot madaniyatini oshirish va axborot texnologiyalaridan faol foydalanish orqali ta'lim sifatini oshirish;
• Zamonaviy axborot jamiyatida raqobatbardosh shaxsni tayyorlash;
• Har bir bolaning sifatli ta'lim olishi va har tomonlama rivojlanishi uchun teng sharoit yaratish.
Amaliyotda AKTdan foydalanishning afzalliklarini ikki guruhga: texnik va didaktik guruhga ajratish mumkin. Texnik afzalliklarga tezlik, samaradorlik,
fragmentlarni ko'rish, tinglash qobiliyati va boshqa multimedia funksiyalari kiradi. Interfaol darslarning didaktik afzalliklari - mavjudlik effektini yaratishdir. O'quvchilarda haqiqiylik hissi, voqealar haqiqati, qiziqish, o'rganish va ko'proq ko'rish istagi paydo bo'ladi.
AKT bilan quyidagi sohalarda ishlash mumkin:
• Darslar uchun taqdimotlar yaratish.
• Internet resurslari bilan ishlash.
• Tayyor oquv dasturlaridan foydalanish.
• O'z mualliflik dasturlarini ishlab chiqish va ulardan foydalanish.