“ Talqin va tadqiqotlar ” ilmiy-uslubiy jurnali

Key words:
National curriculum, listening comprehension, linguistic 
competence, speeling. 
Аннотация: 
На в статъе учащиеся 2 класса правилно данном уроке 
грамотности чтения произносят родной язык и звуки речи, опиывают 
различные события в своей речи. Транспозиция слогов, написани заглавных 
букв. Вщпросителные предложения и подобные грамматические понятия из 
практики. Обучение как теоретические знания а также коментарии по 
формированию речевых компетенций. 

---

“
Talqin va tadqiqotlar
”
 ilmiy-uslubiy jurnali
 

 
 
 
 
 
№15
 
52 
Ключевые слова:
Государственная учебная программа, аудирование, 
лингвистика компетентностъ, правописание. 
Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining “Oʻzbekistonning yangi taraqqiyot 
davrida ta’lim-tarbiya va ilm-fan sohalarini rivojlantirish chora-tadbirlari 
toʻg‘risida”gi (PF – 6108-son 06.11.2020.) farmonida belgilanganidek, 2021- yil 1-
martga qadar malakali pedagog, ilmiy xodimlar, psixolog va xorijiy ekspertlarni (shu 
jumladan, Finlyandiyaning malakali mutaxassislarini) jalb qilgan holda Milliy oʻquv 
dasturi ishlab chiqiladi. Bu jarayonda tayanch umumta’lim muassasalari belgilanadi 
va 2021-2022 - oʻquv yilidagi ta’lim jarayonida bu dastur tajriba-sinov tariqasida 
joriy qilinadi. 
Mazkur dastur hozirda joriy qilinib, uning oldingilaridan farqli jihatlari 
quyidagilar: 
1.
Avvalgi oʻquv dasturlari mazmuni 90% nazariyadan iborat boʻlib, 
oʻqitish metodikasi yodlatishga yoʻnaltirilgan. Yangi Milliy oʻquv dasturi mazmuni 
50% nazariya, 50% amaliyotdan iborat boʻladi va oʻquvchining mustaqil faoliyatini 
qoʻllab-quvvatlashga qaratiladi. 
2.
Oʻquv dasturlarida baholash esa faqat eslab qolgan bilimlar hajmini 
aniqlagan. Yangi dastur asosida oʻquvchilarda shakllangan koʻnikmalar baholanadi. 
3.
Fanlar soni va oʻquv yuklamalari optimallashtirilib, oʻquvchilar 
qiziqishiga koʻra fanlarni tanlab oʻqish imkonini beruvchi variativ oʻquv dasturlar 
asosida hayotga va kasbiy faoliyatga tayyorlash imkoni yaratiladi. 
4.
Milliy oʻquv dasturi asosida fanlar chiziqli tartibda emas, spiralsimon 
tarzda oʻqitiladi. Yaʼni mavzular takroriy emas, bir-birini mantiqan davom ettiruvchi 
hamda soddadan murakkabga tomon yoʻnaltirilgan tarzda kiritiladi. 
Oʻquvchiga tilni oʻqitish orqali shu til boʻyicha egallanadigan nutqiy 
faoliyatning asosiy toʻrt turi: