1- ma’ruza mavzu: Ta’lim texnologiyasining tuzilishi Reja

3. Axborotning yo‘l va vositalari: 

axborotni yetkazish - monolog, dialog, ‘olilog; 

axborotni olish (qaytar aloqa) - tashxis, baholash, kuzatuv. 
4. Boshqaruvning yo‘l va vositalari: 

Bashoratlash; rejalashtirish; nazorat; baholash; axborotni yig‘ish, uning 
to‘’lanishi va tahlil; o‘zgaruvchanlikni va yo‘nalishni aniqlash; boshqaruv 
xulosasini qabul qilish; o‘zgartirish kiritish. 
 
 
 
 

---

4 
2.1. Ta’lim texnologiyasining tuzilishi 
 
Ta’lim 
texnologi 
yasi yo’l va 
vositalar 
ta’lim 
boshqaruv 
m
u
lo
q
at
 
ах
бо
ро
т
 
Usullar
SHakllar
Vositalar
Texnika
Ta’lim beruvchini ta’lim 
oluvchilar bilan birga 
tezkor qaytar aloqa 
asosida bevosita o
’
zaro 
harakati. 
2.2
Vaqt bo’yicha bo’lingan 
qaytar aloqa bilan ta’lim 
beruvchini 
ta’lim 
oluvchilar 
bilan 
birga 
bavosita o’zaro harakati. 
Монолог
Dialog
Polilog
Axborotni 
yetkazish 
y o’llari: 
Qaytar aloqa 
yo’llari: 
tashщislash
Baholash
Kuzatish
Rejalashtirish 
Nazorat
Baщolash 
O’zgaruvchanlik va 
yo’nalishni aniqlash 
Axborot yig’ish,
, tahlil qilish 
Boshqaruv 
xulosasini qabul qilish 
O’zgartirish kiritish 
Bashoratlash 
Monitoring 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

5 
3. Ta’lim texnologiyasining harakatlanuvchi tuzilmasi 
 
 
Tashqi sharoitlar To‘g‘rilash/ o‘zgartirish Halaqitlar
I z o h: 
 
1. “Tashqi sharoitlar” - o‘quv xonalarni jihozlashda, texnikaviy va boshqa 
o‘qitish vositalarining holati va mavjudligi, ijtimoiy muhit va boshqalarda namoyon 
bo‘ladi. 
 
2. “Halaqitlar” - ularning kelib chiqishi ta’lim berish texnologiyasini 
loyihalashtirish va amalga oshirish jarayonida ta’lim oluvchilarning tayyorgarlik, 
rivojlanganlik darajasi, ularning imkoniyatlari ta’lim jarayoni ishtirokchilarini 
zaruriy ‘sixologik, shaxsiy, individual va boshqa xususiyatlari kabi omillarni 
hisobga olishni yo‘qligi bilan namoyon bo‘ladi.
 
3. “To‘g‘rilash /o‘zgartirish kiritish” - Ta’lim jarayoni yakunida nima 
sababdan uning yo‘li va natijalarini tahlil qilish muhim hisoblanadi? Javob ravshan- 
dastlabki g‘oyaga yo‘l va natijalarni to‘liq mos kelmasligi sababini aniqlash, nima 
sababdan, qaerda xatoliklarga yo‘l qo‘yilganligini aniqlash uchun, tezkorlikda 
to‘g‘rilash kiritish va o‘z vaqtida o‘zgartirish kiritish zarur.
 
1. Ta’lim texnologiyasini loyihalash va ishlab chiqish tartibi
 
2. Maqsadni belgilash
Maqsadni belgilash – texnologiyalashtirishning asosiy omili hisoblanib, 
Pedagogik texnologiyani loyihalashtirish, o‘quv jarayonini tuzish hamda 
tashkillashtirish shundan boshlanadi. 
Maqsad - ko‘zlanayotgan natija modeli ko‘rinishidagi muhim yo‘nalishning 
mahsulidir. 
Bu esa, ta’lim sub’ektlarining faoliyat yakunida egallashlari ko‘zlanayotgan 
narsadir.