1-dars Fan: Matematika Sinf: Sana
| Metod
| |||||
|
Vaqt | |||||
|
1-bosqich. Tashkiliy qism |
O'quvchilar davomati aniqlanadi. Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi. |
Savol-javob |
2 minut | ||
|
2-bosqich. Ehtiyojlarni (refleksiya) aniqlash |
o'rganilgan materiallarni takrorlash, soda matematik amallarni bajarish. |
Suhbat |
3 minut | ||
|
3-bosqich. Yangi mavzu bayoni |
Mavzuga oid matematik amallarni bajarish Dam olish daqiqasini o'tkazish |
Suhbat, tushuntirish, muammoli izlanish |
20 minut | ||
|
4-bosqich.Yangi mavzuni mustahkamlash |
Interfaol usullardan foydalanish.Multmediyadan foydalangan holda darsni mustahkamlash |
O'yin |
15 minut | ||
|
5-bosqich. Baholash |
Darsdagi faolligiga qarab o'quvchilar baholanadi. |
|
3 minut | ||
|
6-bosqich. Uygavazifa |
Darslikdagi uyga vazifa ekanligi aytiladi, ularni yechish bo'yicha ko'rsatmalar beriladi. |
Tushuntirish |
2 minut | ||
Darsning maqsadi.:
1) O`quvchilarga litr haqida tushuncha berish, ularning ifodalarni taqqoslashga oid bilimlarini boyitish.
.2) O`quvchilarga tejamkorlik, do`stlarga yordam berish yaxshi odat ekanligini o`rgatish.;
O‘quvchilarda turmushda ishlatiladigan narsalarning og`irligini o`lchash hamda tarozi bilan ishlash ko`nikmalarini rivojlantirish.
Dars turi: Aralash
Dars metodlar: Suhbat, savol-javob, mustaqil ish, didaktik o`yin
Dars jihozlari: Darslik, tarqatma materiallar, mavzuga doir plakatlar, AKT
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism:
O`quvchilarning darsga tayyorgarligini ta`minlash
O`quvchilarning diqqatini darsga jalb etish.
II.O’tilgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.
Uyga berilgan vazifa parta oralab tekshirib chiqiladi. O`quvchilarning qo`l motorikasining shakllanishi o`rganiladi.O`quvchilardan sinf doskasiga ifodalarni taqqoslashga doir misollarni yozish va ularni mustaqil bajarishlari talab etiladi.Shart tartibini o`qituvchi tushuntiradi.
6+4>8 7+2=10 9-1<10 10-2>7 6+3<10 5-3<5
“Matematik diktant’ yozdiriladi.
1 likopchada 8 ta, 2-likopchada 1-likopchadan 2 ta ortiq anor bor. 2-likopchad aqancha anor bor?
10 bilan 8 ning ayirmasini toping.
6 biln 3 ning yig`indisini yozing.
6 bilan 8 ni taqqoslang.
III.Yangi mavzu bayoni:
So`ng yangi mavzu o`qituvchi tomonidan e`lon qilinadi. Mavzuni boshlashdan avval “Tomchi haqidagi ertak o`quvchilarga o`qib eshittiriladi.Ertakdan xulosa qilinib suyuqliklar idish ichiga joylashishi kerak.
O`quvchilardan uy sharoitida suyuqliklarni nimalarga solinishi so`raladi. O`quvchilar bankalargam bidonlarga, shelaklarga solinishi aytiladi. So`ng, o`qituvchi o`quvchilarga suyuqlik solinadigan idish nomlarini aytishadi va ko`rsatadi.Litr so`zining ma`nosi , undan kundalik turmushda qanday foydalanish, uni qayerlarda ishlatish xususida o`qituvchi o`quvchilarga hikoya qilib beradi.
Ekranda “Misollarni yechib, soyabonni bo`yang” degan mazmundagi topshiriq beriladi.Soyabon bo`yab bo`lingach, qaytarish tugmachasini bosiladi. Misollarning boshqa ko`rinishlari beriladi. Bu tenajyor misollarni o`qituvchi o`quvchilarning har biri bilan alohida yechib k`orsatadi.
1-misol. Bir litr bankaga va bidonga necha stakan suv sig`ishini o`lchab ko`riiladi, rasmddagi idishlarning sig`imi aniqlanadi.
2-masala og`zaki bajariladi. 10-6=4 l suv quyiladi, 10-7=3 l suv quyiladi, 10-4=6 l suv quyiladi.
3-misol avval og`zaki , so`ng yiozma bajartiriladi.
7+3>9 8-6<5 9-5=4 5+4>8 6+2.7 9-6,5
4-masala. Doskada bajariladi.
Ysshikda- 6 kg 2) 1-bidonda- 7 l
Savatda- 3 kg 2-bidonda- ? l
Hammasi- ? ka Hammasi- 10 l
Yechish: 6+3=9 (kg) Yechish: 10-7=3 (l)
Litr so`zi qisqa (l) deb belgilanadi..
Dam olish daqiqasida “Yomg`ir yog`aloq’ qo`shig`i eshittiriladi.
IV. Mustahkamlash.
6-masala og`zaki bajartiriladi.Ekran orqali “Misollarni yechin, javobi bilan moslashtiring” topshirig`i beriladi.
So`ng “Matematika daftari” bilan ham ishlanadi. Dastlab o`qituvchi tomonidan berilgan topshiriqlar doskada tushuntiriladi. So`ng o`quvhilar tomonidan bajartiriladi. O`quvchilarga amaliy yordam ham berib boriladi.
V. O`quvchilarni baholash.Darsda faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish, darsni yakunlash:
Uyga vazifa matematika daftaridagi topshiriqlarni bajarib kelish topshiriladi.Dars yakunlandi.
“Ko`rib chiqildi va tasdiqlandi” O`TIBDO`: ________ Sana ___________
79-dars
Dostları ilə paylaş:
