1-dars Fan: Matematika Sinf: Sana
| Metod
| |||||
|
Vaqt | |||||
|
1-bosqich. Tashkiliy qism |
O'quvchilar davomati aniqlanadi. Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi. |
Savol-javob |
2 minut | ||
|
2-bosqich. Ehtiyojlarni (refleksiya) aniqlash |
o'rganilgan materiallarni takrorlash, soda matematik amallarni bajarish. |
Suhbat |
3 minut | ||
|
3-bosqich. Yangi mavzu bayoni |
Mavzuga oid matematik amallarni bajarish Dam olish daqiqasini o'tkazish |
Suhbat, tushuntirish, muammoli izlanish |
20 minut | ||
|
4-bosqich.Yangi mavzuni mustahkamlash |
Interfaol usullardan foydalanish.Multmediyadan foydalangan holda darsni mustahkamlash |
O'yin |
15 minut | ||
|
5-bosqich. Baholash |
Darsdagi faolligiga qarab o'quvchilar baholanadi. |
|
3 minut | ||
|
6-bosqich. Uygavazifa |
Darslikdagi uyga vazifa ekanligi aytiladi, ularni yechish bo'yicha ko'rsatmalar beriladi. |
Tushuntirish |
2 minut | ||
Darsning maqsadi.:
1)O`quvchilarga 5 soni haqida olgan bilimlarini mustahkamlash, 5 soni ichida qo`shishni o`rgatish..
2) O`quvchilarga tabiatga munosabatining mohiyatini , tabiatni muhofaza qilish insonlarning burchi ekanligi haqida tushuncha berish.
3) O‘quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni rivojlantirish, o`quvchilar faollaigini oshirish..
Dars turi: Aralash
Dars metodlar: Suhbat, savol-javob, mustaqil ish.
Dars jihozlari: Darslik, tarqatma materiallar, mavzuga doir plakatlar, AKT
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism:
O`quvchilarning darsga tayyorgarligini ta`minlash
O`quvchilarning diqqatini darsga jalb etish.
II.O’tilgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.
Uyga berilgan vazifa parta oralab tekshirib chiqiladi. O`quvchilarning qo`l motorikasining shakllanishi o`rganiladi.Partada o`tirish qoidalari, ruchkalarni to`g`ri ushlash qoidalari takrorlanadi.To`g`ri va chiroyli yozgan o`quvchilarning daftarlari namuna qilib ko`rsatiladi.O`rganilgan mavzular yuzasidan qisqa takrorlash o`tkaziladi.
1, 2,3,4,5 soni bilan bog`liq rasmlar ko`rsatiladi va mavzular mustahkamlanadi.Turli xil rasmlar ko`rsatiladi va didaktik o`yinlar o`ynatiladi.
III.Yangi mavzu bayoni:
So`ng yangi mavzu o`qituvchi tomonidan e`lon qilinadi. 5 soni ichida tushuntiriladi.
1-masaladagi rasm asosida ishlar olib boriladi. O`quvchilarga kiyiklar haqida ma`lumotlar beriladi. Ularning yashash tarzi, o`txo`r hayvon ekanligi haqida ma`lumotlar beriladi. Hozirda kiyiklar soni keskin kamayib borayotganligi, ularni muhofaza qilish uchun qo`riqxonlar tashkil etilganligi haqida aytiladi. Rasm asoisida o`gzaki masala tuziladi va yechiladi.
Yaylovda 4 ta kiyik o`tlab yurgan edi. Ularga 1 ta kiyik qo`shildi. Kiyiklar nechta bo`ldi?
4+1=5 1+4=5 Javob: yaylovda 5 ta kiyik o`tlamoqda.
Soi`ng 2-msol yordamida 5 soni ichida qo`shish mavzusi tushuntiriladi va mustahkamlanadi.
4 ta qizil kubikka 1 ta ko`k kubikni qo`shsak, nechta kubik hosil bo`ladi? 4+1=5 ta
3 ta siyohrang koptokka, 2 ta qizil, ko`k koptokni qo`shsak , nechta koptok hosil bo`ladi? 3+2=5
Dam olish daqiqasi o`tkaziladi.
IV. Mustahkamlash.
Yangi mavzuni mustahkamlash uchun o`quvchilar bilan darslikdagi rasmlar asosida ishlar olib boriladi.Darslikning 28-sahifasida berilgan 3-masala yordamida o`quvchilarga masal tuzishni yana bir bor o`rgatamiz., bo`sh kataklar to`ldiriladi.
3+2=5 ta 2+3=5 ta
So`ng 5-misol doskada yozdiriladi va daftarlarga yozish tushuntiriladi.
3+1=4 2+2=4 2+2=4 1+3=4 4+1=5 3+2=5 1+4=5 2+3=5
“Matematika daftari” bilan ham ishlanadi. Dastlab o`qituvchi tomonidan berilgan topshiriqlar doskada tushuntiriladi. So`ng o`quvhilar tomonidan bajartiriladi. O`quvchilarga amaliy yordam ham berib boriladi.
V. O`quvchilarni baholash.
Darsda faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish, darsni yakunlash:
Uyga vazifa matematika daftaridagi topshiriqlarni bajarib kelish topshiriladi.Dars yakunlandi.
“Ko`rib chiqildi va tasdiqlandi” O`TIBDO`: ________ Sana ___________
27-dars
Dostları ilə paylaş:
