1-dars Mavzu: 7-sinfda o‘tilganlarni takrorlash Darsning ilmiy maqsadi

Darsga yakun yasash va baholash – darsning maqsadini yana bir bor eslatish va unga qanchalik erishilganligini o‘quvchilar bilan birgalikda aniqlash. O‘quvchilarning mavzu bo‘yicha savollariga javob berish, ularning o‘zlashtirganlik darajasini aniqlash, darsning asosiy lahzalarini qayd qilish. Darsda faol qatnashgan o‘quvchilarni tilga olish va baholash;
Uy vazifasi berish: 12-13-masalalar

O‘IBDO‘:________________M. B. Zikiryayeva

Sana: _______________ sinf: 8^a
Sana: _______________ sinf: 8^b
8-dars
Mavzu: Nazorat ishi № 1


Darsning maqsadlari:


Ta’limiy: O‘quvchilarga o‘tilgan mavzularni takrorlash bilan B.K.M larini mustahkamlash.
Tarbiyaviy:O‘quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash,komil inson sifatida voyaga yetishiga hissa qo‘shish.Ajdodlarimiz buyuk merosi bilan o‘quvchilarni tanishtirish.
Rivojlantiruvchi:O‘quvchilarning xotirasini shakllantirish,dunyoqarashini kengaytirish,kasbga yo‘naltirishda matematika fanining o‘rnini tushuntirib borish.
Tayanch kompetensiyalar:
Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi:mavzu doirasida ko‘rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.
Fanga oid kompetensiyalar:o‘quvchilar mashqlar yechish haqidagi tushunchaga ega bo‘lishlari kerak.
Dars usuli:suhbat, tushuntirish,”Savol-javob” metodi
Dars jihozi:darslik,rangli ko‘rgazmalar,harakatli ko‘rgazmalar,tarqatma testlar,plakatlar


Tashkiliy qism: 1) Salomlashish 2) O`quvchilar davomatini aniqlash
3) Uy vazifasini tekshirish
1 - nazorat ishi


I variant
1. Qavariq beshburchakning burchaklari 1,3,5,7,11 sonlari ga proporsional bo‘lsa, shu burchaklarni toping.

2. 
   Parallelogrammning bir tomoni boshqasidan 3 marta ortiq, perimetri esa 20 sm ga teng. Parallelogrammning tomonlarini toping.
   

3. To‘g‘ri to‘rtburchakning perimetri 60 sm. Agar tomonlaridan biri boshqasidan 2 marta ortiq bo‘lsa, uning tomonlarini toping.
4. Rombning burchaklaridan biri boshqasidan kam bo‘lsa, rombning barcha burchaklarini toping.