1-dars Mavzu: 7-sinfda o‘tilganlarni takrorlash Darsning ilmiy maqsadi

O‘tilganlarni takrorlash va yangi mavzuni boshlashga hozirlik – yangi mavzu bilan bog‘liq o‘tilgan dars mavzularini takrorlash; o‘quvchilarning yangi
mavzuni o‘tishdan oldin bu mavzuga oid bilim darajalarini aniqiash, baholash
va yangi materialni o‘zlashtirishga tayyorlash; yangi dars maqsadini tushuntirish;
Yangi mavzuni yoritish:

1. To‘g‘ri burchakli parallelopipedning bo‘yi 4 sm, eni 2 sm va balandligi 5 mm bo‘lsa, u holda uning hajmi qaysi oraliqqa tegishli?
A) [2;5) B) (3;5] C) [4;6] D) (0;3)
2. 4 ga bo‘lganda 3 qoldiq va 7 ga bo‘lganda 1 qoldiq qoladigan eng kichik natural sonni toping.
A) 15 B) 8 C) 22 D) 27
3. Qavariq beshburchak burchaklarining nisbati 2:3:4:5:6 kabi. Shu burchaklardan eng kichigini toping.
A) 36⁰ B) 30⁰ C) 15⁰ D) 20⁰
4. To‘g‘ri to‘rtburchakning bo‘yi 5 sm ga teng, eni undan 2 sm qisqa bo‘lsa uning perimetrini toping.
A) 16 B) 13 C) 15 D) 18
5 . Xaritadagi mashtab 1:100 bo‘lib, ikki shahar orasidagi masofa 20 sm ko‘rsatilgan bo‘lsa, u holda shu masofa necha km?
A) 20 B) 200 C) 100 D) 500
6. Rasmda tasvirlangan uchburchakning yuzini toping (har bir katak 1 sm): A) 5 B) 10 C) 4 D) 6
7. Rombning diagonali tomoni bilan 35⁰ li burchak tashkil qiladi. Rombning katta burchagini toping.
A) 110⁰ B) 70⁰ C) 115⁰ D) 120⁰
8. Trapetsiyaning uchta tomoni 3 sm dan, to‘rtinchi tomoni esa 6 sm bo‘lsa, u holda shu trapetsiyaning katta burchagini toping.
A) 120⁰ B) 100⁰ C) 140⁰ D) 110⁰
9. Kesma 3:4 nisbatda bo‘lingan bo‘lib, katta bo‘lagi kichik bo‘lagidan 5 sm uzun bo‘lsa, u holda shu kesma bo‘laklari uzunliklari farqini toping.
A) 5 B) 3 C) 4 D) 7
10. Agar kvadratning tomonlari 2 marta orttirilsa uning yuzi necha marta ortadi?
A) 2 B) 8 C) 4 D) 1
Mustahkamlash:

Darsga yakun yasash va baholash – darsning maqsadini yana bir bor eslatish va unga qanchalik erishilganligini o‘quvchilar bilan birgalikda aniqlash. O‘quvchilarning mavzu bo‘yicha savollariga javob berish, ulaming o‘zlashtirganlik darajasini aniqiash, darsning asosiy lahzalarini qayd qilish. Darsda faol qatnashgan o‘quvchilarni tilga olish va baholash;
Uyga vazifa: 29-30-mashqlar

O‘IBDO‘:________________M. B. Zikiryayeva