1. Gəncləri ailə həyatına hazırlanmasında ailə dəyərlərinin yeri

Pedaqogiyada dəyərlər - Bunlar fenomenanın həqiqi xüsusiyyətləri, insan psixologiyasının xüsusiyyətləri, fərdi və ya cəmiyyət üçün konkret dəyəri olan cəmiyyətin həyatından fenomenlərdir. Əhəmiyyətli aksioloji dəyərlərdən biri tərbiyə olunur.

Bu cür əsas dəyər növlərini ayırın:

• 
  Əxlaqi.
  
• 
  İqtisadi.
  
• 
  Estetik.
  
• 
  İdrak.
  
• 
  Psixoloji.
  
• 
  Sosial.
  

Aksiologiya, elm kimi, çox yavaş və uzun inkişaf etmişdir. Qədim filosoflar müxtəlif yollarla fərqli idi. Qədim Şərq fəlsəfəsi insanın daxili dünyasını öyrəndi. Hindistan filosofları üçün əsas dəyər ruhla razılaşan ruh idi. Qədim Yunanıstanın filosofları təhsil dəyərlərinin cəmiyyətin və dövlətin dəyər istinad nöqtələrindən asılılığını nəzərdən keçirdilər. Orta əsrlərdə insanlar insanın dəyərindən asılı olan Allaha ibadət etməyə başladılar. İnsanın ən yüksək dəyəri və inkişafı hesab edən İntibah dövründə bir humanizm meydana gəlir.

Dəyərlərin doktrinası 20-ci əsrin ikinci yarısında ortaya çıxdı. Bu dövrdə dəyərlər elmi bilik obyekti hesab olunurdu. Dəyərlərə müxtəlif yanaşmalar aşkar edildi, bu da aksioloji anlayışların meydana gəlməsinə səbəb oldu. Bu anlayışlar dəyər şəklində idrak fəaliyyət, bilik, tərbiyə və təhsil şəklində baxıldı.

Təhsil müəyyən bir sosial sifarişin yerinə yetirilməsinə yönəldilmişdir. Elmin inkişafı zamanı təhsil tələbələrə məlumat vermək, bilişsel fəaliyyətinin inkişafına və bir insanın mənəvi xüsusiyyətlərinə daha az diqqət yetirilməsinə daha çox diqqət yetirməyə başladı. Eyni zamanda, bir insan üçün dəyərlər mühüm rol oynayır. Sosial proseslərin hiyləsi, insan, təbiət və cəmiyyət haqqında bilikləri bağlamaq ehtiyacına səbəb olur. Buna görə əsas mənada müasir təhsil Formasiya olur tələb olunan şərtlər Şəxsiyyət inkişafı üçün Əsas dəyər. Bu məqsəd təhsil dəyərlərinə müraciət etmədən həyata keçirmək çətindir.

Tərif 3.

Aksion - bu geniş ərazi Təhsilin dəyərini bir insanın əhəmiyyətindən öyrənən və təhsilin dəyərinə əsaslanan təhsilin dəyərinə yaxınlaşan pedaqogikdə bilik.

Pedaqogiyada, aksiologiya, əsasın insan həyatının, tərbiyəsi, təlim, pedaqoji fəaliyyət və təhsilin dəyəri olduğu pedaqoji mənzərələrin sistemini təyin edən bir metodoloji əsasdır. Bu cür biliklər şüurunu, insanın münasibət və davranışını müəyyənləşdirir.

Qeyd 1.

Dəyər şüuru, zehni və həssas dəyişikliklər kompleksi olan zehni və həssas dəyişikliklər kompleksi olan ən yüksək səviyyəli tənzimləmə və əksdir. Üçün bu konsepsiya Xarakterik fəaliyyət, mövzuya istiqaməti, əks olunma və özünü müşahidə etmək imkanı. Dəyər şüuruna motivasiya dəyəri və müəyyən bir aydınlıq səviyyəsi var

Pedaqogiyada dəyəri münasibət, bir fərdin hərtərəfli təhsilidir, bunun əsası iş və ünsiyyət yolu ilə yaradılan insan təcrübəsidir. Bu, ən yaxın vəzifənin və ya uzaq bir perspektivin, ictimai şüurun dəyərlərini nəzərə alaraq, uzaqdan perspektivi arasındakı seçimi göstərir. Dəyər münasibəti dəyər davranışının əsası hesab olunur.

Dəyər davranışı, xüsusi dəyərlər nəzərə alınmaqla, həqiqi hərəkətlər, insan həyatının təzahürlərinin kompleksidir. Həm də insan daxili dünyanın xarici bir ifadəsi, həyat dəyərləri və idealları sistemidir. Bəzən müəyyən norma və qaydalar haqqında biliklər kifayət deyil. Şəxsin bu normaları öyrənməsi və öz inancları şəklində qəbul edilməsi vacibdir.

Pedaqoji aksiologiyanın problemləri eyni vaxtda təhsil və ideoloji hesab olunur.

Pedaqogiyada aksiologiya mövzusu, bir insanın dəyər şüurunun, münasibətlərinin və davranışının əmələ gəlməsidir. Qidalanma daşıyıcıları şəxsiyyət və ya cəmiyyətdir. Təhsilin dəyər aspektini universal dəyərlər əsasında müəyyən etmək mümkündür.

Pedaqoji aksiologiyanın vəzifələri

AXiologiyanın aşağıdakı vəzifələrini pedaqogikada ayırın:

• 
  Dəyərlər nəzəriyyəsi ilə pedaqogika və təhsil təcrübəsində nəzəriyyələrin tarixi inkişafının təhlili.
  
• 
  Aksioloji istiqamətini göstərən təhsilin dəyərli əsaslarının meydana gəlməsi.
  
• 
  İnkişaf strategiyalarına və yerli öyrənmənin məzmununa dəyər yanaşmalarının müəyyən edilməsi.
  
•