1 I. Bob. Boshlang`ich sinflarda matematika o`qitish metodikasini predmetstrreplA

3 III. BOB. Boshlang`ich sinflarda matematika o`qitish metodlari


Reja
1-§. O`qitish metodi tushunchasi va ularning klassifikatsiyasi
2-§. O’quv – bilish faoliyatini tashkil qilish metodlari
3-§. O`quv – bilish faoliyatini rag`barlantirish metodlari.
4-§. O`quv – bilish ishlari samaradorligini nazorat qilish metodlari
5-§. Programmalashtirilgan o`qitish.


Foydalangan adabiyotlar [1,2,3,4,5,6,7,8, 9,10,13]
Asosiy tayanch tushunchalar
O`qitish metodlari; o`qitish metodlari tasnifi; O`quv-bilish faoliyatlarini tashkil qilish, rag`barlantirish, samaradorligini nazorat qilish metodlari, og`zaki, Ko`rsatmali, amaliy, induktsiya, deduktsiya, analogiya, mustaqil ishlar. Izohli – illyustrativ, ryeproduktiv, muammoli o`qitish, qisman izlanish vat adqiq qilish.


1-§. O`qitish metodi tushunchasi va ularning klassifikatsiyasi
O`qitish metodi tushunchasi didaktika va metodikaning asosiy tushunchalaridan biri.

Didaktika va metodikaga oid adabiyotlarning ko`pchiligida o`qitish metodlari o`qituvchi va o`quvchilarning birgalikdagi faoliyatlari usullari bo`lib, bu faoliyat yordamida yangi bilimlar, malakalar va ko`nikmalarga erishiladi, o`quvchilarning dunyoqarashlari shakllanadi, qobiliyatlari rivojlanadi deb tavsiflanadi.

Demak, o`qitish metodlari o`zlashtirish, tarbiyalash va rivojlantirish funktsiyalarini bajaradi. Metod aniqlab olingandan keyin odatda konkreti o`qitish metodlari ro`yxati beriladi. Ammo, hozirgi paytda yangi metodlar soni adabiyotlarda 100 dan ortiq nomda keltiriladi. Ma'lum o`qitish metodlaridan ta'limning yangi mazmuniga, yangi vazifalariga mos keladiganlarini ongli tanlab olish uchun o`qitish metodlari klassifikatsiyasini o`rganib chiqish zarur.
O`qitish metodlari 3 ta katta guruhga bo`linadi.
1. O`quv – bilish faoliyatini tashkil qilish metodlari;
2. O`quv – bilish faoliyatini rag`batlantirish metodlari;
3. O`quv – bilish faoliyatining samaradorini nazorat qilish metodlari;
Endi bu metodlar guruhini alohida qaraymiz.
I. O`quv – bilish faoliyatlarini tashkil qilish metodlarini bir necha kichik guruhlarga bo`lib klassifikatsiyalash mumkin.
1. O`quvchilar bilim oladi gan manba bo`yicha:
a) og`zaki, b) Ko`rsatmali, v) amaliy metodlar
2. O`quvchilar fikrining yo`nalishi bo`yicha:
a) induktsiya, b) deduktsiya, v) analogiya.
3. Pedagogik ta'sir, boshqarish darajasi, mustaqillik darajasi bo`yicha:
a) o`qituvchi boshchiligidagi bajariladigan o`quv ishlari.
b) o`quvchilarning mustaqil ishlari.
4. O`quvchilarning mustaqil aktivliklari darajasi bo`yicha:
a) izohli – illyustrativ metod; reproduktiv metod;
b) bilimlarni problemali bayon qilish;
v) qisman izlanish va tadqiq qilish;