1. Ijtimoiy pedagogika pedagogik bilim sohasi va mustaqil fan sifatida O‘zbekistonda qachondan boshlab oliy ta’lim muassasalarida o‘qitila boshlandi?

88. Ma’naviy madaniyat nimalardan iborat?
Fan, san’at, adabiyot, ta’lim, falsafa kabi sohalardan iborat.
Iqtisodiy ishlab chiqarish resurslaridan.
Insonlarning siyosiy, iqtisodiy, huquqiy ongini o’stirishdan.
Fan sirlarini va imkoniyatlarini o’rganishdan
89. Munosabatlarning usullariga qaysilar kiradi?
Yangi kommunikativ sharoitda munosabatlar usuli
Pedagogik munosabatlarning do’stona iltifotlarga asoslangan usuli
Munosabatlar ko’rqitish usuli, munosabat-hazillashish usuli.
Tugri javob A va S

90.Shaxsning har tomonlama rivojlanishida ta’limning 3 asosiy pedagogik maqsadini ko’rsating.
Dunyoqarash, rivojlanish, tarbiyalash
Estetik bilim berish.
Amaliy, ilmiy, metodik
Rivojlantiruvchi, amaliy, nazariy
91.Insonda ijtimoiy hayot ta’siri asosida shakllanadigan sifatlar quyidagi qaysi tushunchalar bilan belgilanadi?
Shaxs
Muloqot
Ta’lim
Individ
92. Bilimning asosiy tomonlarini ko’rsating
Nazariy, amaliy
Mantiqiy, shakllantiruvchi.
Tarbiyalovchi.
Dunyoqarashni ilmiy shakllantiruvchi


93. Ta’lim jarayonining asosiy tuzilish qismlari (elementlari)…
O’qitish, o’qish, ta’lim mazmuni.
O’qish, nazorat, bilimni egallash.
Tahlil, boshqaruv.
O‘zlashtirish


94. Ilmiy bilimlar tizimiga ega bo‘lish ma’lum ko‘nikma va shaxsning axloqiy jihatdan shakllanganligini ko’rsatadi, bular…
Bir qator ilmiy bilimlarga ega bo‘lishi.
Ma’lum ko‘nikma va malakalarning xosligi.
Insonda intellektning rivojlanishi.
Insonning faolligi
95.Pedagog va o‘qituvchining muloqoti, o‘zaro muloqotning orasida bilim, ko‘nikma va malaka shakllanish jarayoni shunday ataladi:
Ta’lim
Tarbiya
Bilim
Muloqot
96.Ta’lim to’g’risidagi islohotning O‘zbekiston Respublikasida asosiy maqsadi bu:
Insonning har tomonlama rivojlanishi va kamol topishi
Hayot ekologiyasini yaxshilash.
Ilm-fan va madaniyatni yanada rivojlantirish.
Ta’limni boshqarishni mukammallashtirish