1-kun: Xotirani rivojlantiruvchi o’yinlar va mashqlar asosida mashg’ulot ishlanmasini yaratish

1.Seminar ishga kirish.
1.1. Mavzuning nomi, maksadi va kutilajak o’quv natijalarini e’lon kiladi.
1.2. O’quv mashgulotining tuzilishi va o’tkazilish tartibini tushuntirib beradi.
1.3. Talabalarni kichik guruhlardagi faoliyatini baxolash mezonlarini e’lon kiladi (1-ilova).
1.4. Tezkor so’rov texnikasini qo’llab, talabalar bilimlarini faollashtiradi:
Ta’lim tizimi va shaxsning shakllanishiga ta’sir etuvchi omillarni savol berib so’raydi.
- Bolalarda sog’lom oilaviy muhit tushunchasi shakllanishida ota-ona munosabatlarining ta’siri.
- O’spirinlarda sog’ oilaviy muhit yaratishda qo’llaniladigan usullar va uslublar
1.5. Javoblarni umumlashtiradi va asosiy mashg’ulot bosqichiga o’tilishin ma’lum qiladi.
Tinglaydilar.
Savollarga javob beradilar
2. Asosiy qism.
2.1. Talabalarni 2 ta kichik guruhlarga bo’ladi va har bir guruhga topshiriqlarni (ekspert varaklarini) tarqatadi.
2.2. Guruhlarda ishlash qoidasini yana bir bora eslatadi.

2.3. Guruhlar faoliyatini tashkil qiladi, kuzatadi, maslahatlar beradi, yo’naltiradi.

2.4. Taqdimot boshlanishini e’lon qiladi. Har bir guruhdan bittadan a’zo chiqib o’z ishlarini takdim kilishlarini aytadi. Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va nazorat savollarini berishlarini aytadi.
2.5. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar kiladi.
2.6. Guruhlar bajargan ishlarini baholaydi.
Har bir guruh o’z ekspert varaqlari bo’yicha faoliyatni boshlaydi.
Har bir guruhdan bittadan a’zo chiqib o’z ishlarini taqdim qiladilar.
3. Seminar ishni yakunlash.
Seminar mashg’ulot mavzusi bo’yicha yakun yasaydi:
Seminar ish yuzasidan savollarga javob beradi;
Guruhlar ish natijasini tahlil qiladi;
Guruhlarning faolligini baholaydi;
Mustaqil ish yuzasidan maslahatlar beradi.
Savollar beradilar. Tinglaydilar.
1-ilova
Taqdimotni baholash mezonlari va ko’rsatkichlari.
Guruhlar
Baholash ko’rsatkichlari va mezonlari.
Ma’lumotni aniq va to’liq yetkazilishi.
Taqdimotni rasmiylashtirilishi.
Misollar bilan tushuntirilishi.