fəaliyyətinə əsaslanan və təhsil prosesinin digər iştirakçıları ilə əməkdaşlıq şəraitində həyata keçirilən təlim nəzərdə tutulur.Fəal təlim subyekt-subyekt xarakteri daşıyır.(yəni müəllimşagirdə obyekt kimi yanaşmır, subyekt kimi – fərd
kimi yanaşır). Yeni İnteraktiv təlimdə Fəal – interaktiv təlim prosesinin elə təşkili
formasıdır ki, burada müəllim bilikləri otürən rolunda imtina etməklə yeni bir
vəzifəni – bələdçi (fasilitator) vəzifəsini öz üzərinə götürmüş olur.Yəni müəllimin
başlıca vəzifəsi şagirdlərə yardımçı olmaqdan,təlim prosesində şagirdlərin
fəaliyyətini əlaqələndirib onlarda yaradıcı axtarışa həvəs yaratmaqdan, axtarıb-
araşdırmağı, nəyi harda öyrətməkdən ibarətdir.Bu təlim özü də fəal təlim
prosesinə daxil olan metodlardandır.Burada biliyin qrup-və cütlərlə iş formalarından müntəzəm şəkildə istifadə etməklə axtarılıb tapılması ön plana
çəkilir.Fəal təlimin əsas xüsusiyyətləri aşağıdakılardır.- şagirdlər bütün iş formalarından yerində və lazımi vaxtda istifadə edə bilir; - şagirdlər artıq yeni biliklər müstəqil kəşf edə bilirlər; - şagirdlər əldə etdikləri yeni bilikləri yaradıcı tətbiq edə bilirlər.;- dərsin əvvəlində yaradılmış problemli situasiya dərsin gedişatında problemin həllinə yönəldilir; - hazır halda biik əldə edilmir, bilik üzərində əməliyyat aparıldıqdan sonra mənimsənilmiş olur; - tapşırıqlar təfəkkürün inkişafına yönəlir; - müxtəlif tipli tapşırıqlardan, məlumat mənbələrindən istifadə edilir; - qrup işindən geniş istifadə olunur” –dərs tədqiqat şəklində keçirilir və s.Unutmayaq ki, fəal təlim zamanı ən zəif şagird belə
problemi həll etməyə qadir olanda fəallaşır.Həmçini dərs zamanı şagirdin
fəallığına və məlumatı yaxşı qavramasına təsir edən amillər də var: - şagirdin əhval
ruhiyyəsi; müəllimin ustalığı; idrak prosesinin xüsusiyyətləri; - şagirdin bilik
səviyyəsi.Fəal təlimin prinsipləri aşağıdakılardır: 1. Şəxsiyyətə yönəlmiş təlim
