1. kurikulumun əsaslari

özlərinə qiymət verməsi təcrübəsindən, habelə qarşılıqlı 
qiymətləndirmədən istifadə etmək olar. 
REFLEKSİYA 
Reflection «отражение», “yansıma”, “inikas, refleksiya” –proqramın 
icrası zamanı öz strukturunu və hərəkətlərini izləyə və dəyişdirə bildiyi 
prosesdir.yəni artıq başa çatmış fikrin şüurda inikasıdır.Təlim prosesinin 
refleksiyası bilikləin mənimsənilməsinin bütün mərhələlərini təhlil etməyə 
və dərindən dərk edərək başa düşməyə imkan verən başlıca 
mexanizimlərdən biridir.Refleksiya təlim prosesinin bütün mərhələlərini 
təhlil etməyə və onu dərindən başa düşməyə inkan verir.Refleksoiyanın 
həyata keçirmək üçün şagirdlərə onları yeni bilginin kəşfinə gətirib çıxarmış 
təlim hərkətlərinin alqoritmini(addımlarını) izləməyə kömək edə biləcək bir 
neçə sual vermək kifayətdir.Dərsin məzmunundan və məqsədindən asılı 
olmayaraq hər bir müəllim bütün şagirdlərdə refleksiyaya nail olmalıdır. 
EV TAPŞIRIĞI 
Yaradıcı tətbiqetmə məqsədilə orta məktəbdə ən geniş istifadə edilən ev 
tapşırıqlarıdır.Ev tapşırığı dərsdə alınmış bilik, bacarıq və vərdişlərin 
möhkəmləndirilməsi məqsədini güdən sərbəst iş formasıdır.Ev 
tapşırıqlarının xarakteri tədqiqat və yaradıcılıq elementləri ilə
zənginləşdirməlidir.Ev tapşırıqları şagirdin müstəqil təlim, tədqiqatçılıq və 
yaradıcılıq bacarıqlarını inkişaf etdirir, sinifdə öyrədilmiş məsələlərin 
həyatla əlaqəliliyini təmin edir. 
17. FƏAL TƏLİM 
PLAN:

---

1. Fəal təlimin əsas xüsusiyyətləri 
2. Fəal təlimin prinsipləri 
3. Fəal təlimin mexanizimləri 
4. Öyrədici mühitin təşkili 
Fəal təlim  interaktiv təlim kimi başa düşülür.Bu təlim metodu elə təlim metodurki, 
müəllim-şagird əməkdaşlığı vardır.Şagirdlər sadəcə müəllimi dinləmirlər, onlar da 
dərsdə fəal iştirak edirlər, müəllimin yaxın köməkçisi olurlar.İdraki və 
kimmunikativ fəaliyyətin elə bir formasıdır ki, tədris olunan mövzunun mənimsənil
-məsinə proses iştirakçılarının hər biri öz töhfəsini verir.Yəni, bu prosesdə yalnız 
müəllimlə şagirdlər deyil, həm də şagirdlər öz aralarında söhbət və dialoq 
rejimində fəaliyyət göstərirlər.Deməli, fəal təlim dedikdə şagirdlərin fəal idrak