1-mavzu. Matematik tasavvurlarni shakllantirish nazariyasi va texnologiyalari. Maqsad

9-MAVZU: Predmetlar o’lchamini idrok qilish va taqqoslashda so’zning roli.


Maqsad: Talabalarni bolalarni predmetlar o’lchamini idrok qilish va taqqoslashda so’zning roli haqidagi bilimlarini mustaxkamlash hamda taxlil qilishga o’rgatish.


Mashg’ulot davomida xal etilish lozim bo`lgan muammolar
1. 3-4 yoshli bolalarda yarim, yarimtacha.
2. 4-5 yoshli bolalarda ko’proq, kamroq.
3. Predmetlar tengligi va teng emasligi (qancha ko’p qancha kam, qanchaga).


<sup>Kerakli jihozlar: “O`quv qo`llanmalari”, “guruh bilan ishlash uchun vatman qog’oz, markerlar, guruhlarga bo`lish uchun materiallar.
Mashg’ulotning borishi
1.Tashkiliy qism
2. Talabalarni guruhlarga bo`lish
3. Mavzu bo`yicha guruhlarga topshiriqlar
“Venn” texnologiyasi</sup>
1-guruh. 3-4 yoshli bolalarda yarim, yarimtacha.
<sup>“Klaster” texnologiyasi</sup>
2-guruh. 4-5 yoshli bolalarda ko’proq, kamroq.
<sup>“Ikki tomonlama kundalik” texnologiyasi.</sup>
3-guruh. Predmetlar tengligi va teng emasligi (qancha ko’p qancha kam, qanchaga).
<sup>“FSMU” texnologiyasi.
Guruhlar o`zi bajargan ishlarini namoyish etadilar va dalillarni izohlaydilar
Mashg’ulotni yakunlash. Mavzu yuzasidan savollar.


Topshiriqni bajarishga doir ko`rsatma



Muammo</sup>

Nima uchun

Nima uchun