1-mavzu. Nutq a’zolari haqida umumiy ma’lumot. Nutq sistemasininganotomo-fiziologik tuzilishi. Reja: Nutq a’zolari haqida ma’lumot 2

2 TOPShIRIQ
O‘quv vazifalari (guruhlar uchga bo‘linadi)

1-vazifa guruh

2-vazifa guruh

3-vazifa guruh

3 TOPShIRIQ
BBB strategiyasi jadvali

BILAMAN	BILIB OLDIM	BILMOQChIMAN

2-mavzu:Rivojlanishning muhimdavrlarida bola miyasining zaifligi.Kranial nervlar.


1. Maqsadi: Inson bosh miyasi asablarini anatomiyasi, fiziologiyasi va patologiyasini o’rganish
2. Vazifalar:
1. Bosh miya asablari haqida umumiy malumotlar
2. Sezuvchi Bosh miya Asablari
3. Harakantlantiruvchi Bosh miya Asablari
4. Aralash bosh miya asablari


3. Tadqiqot metodlari: suhbat, savol-javob, ko’rgazmalilik.
4. Bajarish bosqichlari:
1. Bosh miya asablari haqida umumiy malumotlar
2. Sezuvchi Bosh Miya Asablari
3. Harakantlantiruvchi Bosh Miya Asablari
4. Aralash bosh miya asablari


5. Tadqiqot faoliyati natijalari: taqdimot, kichik ma’ruza, blits-so‘rovnoma, klaster bo‘lishi mumkin.
6. O‘quv-tadqiqot faoliyatidan kelib chiqadigan xulosalar:
1. Talabalar mavzu haqida umumiy tushunchaga ega bo’ladilar.
2. Bosh miya asablarihaqida ma’lumotga ega bo’ladilar.
Dasturning informatsion-metodik ta'minoti
Elektron ta'lim resurslari
1. www. tdpu. uz
2. www. pedagog. uz
3. www. Ziyonet. uz
4. www. edu. uz
5. tdpu-INTRANET. Ped
Texnologik xususiyatlardan kelib chiqqan holda keysning tavsifnomasi:
Bu tashkiliy institutsional keys bo‘lib, ma’lumotlar vaziyatlar va savollar asosida tuzilgan. Hajmi o‘rtacha, tizimlashtirilgan bo‘lib, treningga mo‘ljallangan o‘quv mavzu bo‘yicha bilim va ko‘nikmalar hosil qilishga qaratilgan. Didaktik maqsadlarga ko‘ra keys muammolarni taqdim qilishga, ularni hal etishga, tahlil qilish va baholashga qaratilgan.
Tavsiya etilgan keysni yechish quyidagi natijalarga erishishga imkon yaratadi:

• o‘zlashtirilgan mavzu bo‘yicha bilimlarni mustahkamlash;

  
  

• muammoning hamda qabul qilingan yechimning individual va guruhiy tahlilida bilim va ko‘nikmalarni qayta topshirish;

  
  

• mantiqiy fikrlashni rivojlantirish;

  
  

• mustaqil ravishda qaror qabul qilish ko‘nikmalarini egallash;

  
  

• o‘quv axborotlarini o‘zlashtirish darajasini tekshirib ko‘rish.

  
  

Ish bosqichlari

1. Keys va uning axborot ta’minoti bilan tanishish

2. Berilgan vaziyat bilan tanishish

3. Muammoli vaziyatni tahlil qilish

4. Muammoli vaziyatni yechish usul va vositalarini tanlash hamda asoslash