|
mutolaa davomida rasmli bolalar ertagi va musiqani tinglaydi;
she’rlarni tinglaganda kattalar ketidan harakatlarni qaytaradi (boshini qimirlatadi, qarsak chaladi) ;
yorqin rangdagi rasmlarga e’tiborini qaratadi.
|
musiqa, tovushlarga munosabat bildiradi;
bolalar kitoblarini varaqlaydi va undagi tanish ertak qahramonlarini biladi;
kiyimdagi rasmlarga e’tiborini qaratadi;
multfilm tomosha qiladi
rasm chizish uchun ranglarni tanlaydi.
|
sevimli kitobi va rasmlarni taniydi;
ertaklardagi jarayonga o‘z hissiyotlarini bildiradi;
bo‘yoq va mo‘yqalam haqida bazaviy tushunchaga ega;
loy va plastilindan foydalanadi;
sevimli qo‘shiqlarini tinglaydi;
bolalar musiqiy instrumentlarini chaladi;
teatrga qiziqish bildiradi;
o‘ziga moslab kiyim tanlaydi.
|
|
bolaga kitobning bir qismini emas, balki rasmlarni namoyish etgan holda biror bir to‘liq voqeani o‘qishga harakat qilish;
bolaga emotsional, hayvonlarga taqlid qilib, o‘qish;
bolani ijobiy hissiyotlarga undab o‘qish;
bolaga turli xavfsiz ijodkorlik predmetlarini berish ;
mumtoz musiqani qo‘yish.
|
bolaga tomosha qilish uchun mo‘ljallangan predmetlarni o‘ziga jamlagan ish joyini tashkil qilib berish;
bolaga chiroyli manzaralar tasvirlangan disklarni namoyish etish va ularni bola qo‘li yetadigan joyda saqlash;
bolalar bayrami va tadbirlarida ishtirok etish.
|
bolaga hayvonlarni o‘xshatib, his-tuyg‘u bilan o‘qish;
bolaning musiqa bilan bog‘liq faoliyatini qo‘llab-quvvatlash (fonli klassik musiqa, bolalar qo‘shiqlari);
master klass, bayram, xalq sayllarida ishtirok etishni davom ettirish.
|
