1-Mavzu: “O`zbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo`yiladigan Davlat talablari”ning tuzilmasi va asosiy qoidalari Reja

BILISh JARAYoNINING RIVOJLANIShI

	Kichik soha: Tadqiqiy-bilish va samarali refleksiv faoliyat
	Talab: Bola o‘zining tabiiy muhitiga qiziqishini namoyon qiladi, fanni o‘rganishda faol
	3-4 yosh			4-5 yosh		5-6 yosh	6-7 yosh
	KUTILAYOTGAN NATIJALAR
	kattalar bilan birgalikda tadqiqotlarda qatnashadi (eritish, bo‘yash, cho‘ktirish, suv sathiga chiqarish va hokazo) ; tabiatdagi ayrim o‘zgarishlarni farqlaydi (qor, yomg‘ir, do‘l, issiq, shamol va hokazo) ; ayrim hasharot va qushlarni taniydi va nomini aytadi; ayrim jonivorlar bolalarini nomini to‘g‘ri aytadi ; “sujet” asosida qurilmalar yaratadi ; suv va qum bilan o‘ynaydi; jonli obyektlarni kuzatadi.			kattalar bilan birgalikda tadqiqotlarda ishtirok etadi (eritish, yaxlatish, magnetizm, bo‘yash, qizdirish, qaynatish va hokazo); yil fasllariga xos tabiat hodisalarini biladi; nima uchun ovqatlanish, nafas olish, o‘qish kerakligini biladi; organizmning ma’lum bir organlari funksiyasini biladi; ayrim jismoniy jarayonlar muhimligini tushunadi; konstruktor, pazl, mozaika, Legodan konstruksiyalar yaratadi.		tabiat hodisalarini turli omillarga bog‘liqligini tushunadi; tabiatdagi o‘zgarishlar sababini tushuntirib bera oladi (masalan, qor erishi) ; insonlarni atrof-olamga ta’sirini tushunadi (ekin ekish, hosil yig‘ish) ; tabiiy materiallardan qo‘l ishlarini yaratishni biladi, ish bosqichlarini belgilaydi; mustaqil qurib yasashi mumkin; jonli va jonsiz tabiatni farqlaydi; insonlar hayotida tabiatning ahamiyatini anglab yetadi.	qurilmani mustaqil o‘lchaydi (balandligi, uzunligi, kengligi bo‘yicha) ; shaxsiy qiziqishi va kuzatuvlariga bog‘liq savollar beradi; shaxsiy taxminlari haqida gapiradi, avvalgi va hozirgi tajribasini umumlashtiradi va tushuntiradi; tadqiqotda yechimini talab etayotgan muammoni belgilaydi; turli resurslarni qo‘llagan xolda shaxsiy kuzatuvlarni tasdiqlaydi va ta’riflaydi; atrof-muhitni yaxshilashda ishtirokning muhimligini tushunadi (masalan, axlat chiqindilarini tashlash, ularni ajratish, daraxt va gullar ekish, suv, elektr energiyasi va qog‘ozni asrash).

Nazorat savollari:

1. Bilish jarayonida bolani rivojlantirish bo’yicha faoliyat haqida ma’lumot bering.

2. Davlat talablarida bilim ko’nikma ,malaka tushunchalariga ta’rif bering.

6-mavzu: Ijodiy rivojlanish sohasi.
Reja:

1. Ijodiy rivojlanish sohasini o’rganish.

2.Ijodiy rivojlanishda kutilayotgan natijalar.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogli yondoshuv. Muammoli ta’lim. Aqliy hujum metodi, Venn diagrammasi, T-sxemasi, FSMU, Baliq skeleleti, Sinkveyn, Keys texnologiyasi, o’z-o’zini nazorat.

Ijod bosqichida bola:

turli tovush va ovozlarni farqlay olishi;

tovushlarni balandligi va tembriga ko`ra farqlay olishi;

jamoa bo`lib musiqiy faoliyatlarda ishtirok etishga qiziqish bildirishi;

cholg`ularida chalish malakalarini namoyon etishi;

amaliy faoliyatda ishtirok etishga qiziqish bildirishi lozim.