№1 Mavzu: Pedagogika fanlarini o’qitish metodikasining predmeti

15. “Ajurli arra” usuli. 
(Ajur fransuzcha “ajour” so‘zidan olingan 
bo‘lib, ikki tomoni ochiq, bir tomondan ikkinchi tomnga o‘tish 
manosini anglatadi). Bu usul topshiriq yoki matnning bir necha qismiga 
bo‘lib berilishi yordamida tashkil qilinishi lozimligini talab etadi. 
Eksprementlar belgilanadi. Har bir guruhda o‘quvchi topshiriqni avval 
o‘z guruhida, so‘ngra ekspremental guruhda o‘rganadi. O‘z guruhida 
bildirilgan fikrga qo‘shilmagan o‘quvchi,ikkinchi guruh fikriga 
qo‘shilsa, u o‘sha guruh tomonga o‘tib ularning fikriga qo‘shilishi 
mumkin . Bu usul yordamida talabalar pedagogik ma’lumotlarni 
egallashda hamkorlikda ishlaydilar va qisqa vaqt ichida katta hajmdagi 
ma’lumotga ega bo‘ladilar. 
16. “Videotopishmoq” usuli. 
So‘nggi yillarda pedagogik 
faoliyatda turli axborot vositalar (kompuyuter, televidinya, radio,nusha 
ko‘chiruvchi qurulma,slayt,video va audio magnitafonlar) yordamida 
ta’lim jarayoni tashkil etishga alohida etibor qaratilmoqda. 
O‘qituvchilar oldida ta’lim jarayonida turli axborot vositalaridan 
o‘rinli va maqsadga muofiq foydalanish vazifasi turibdi . 
Videotopishmoq metodidan foydalanishda quydagi harakatlar amalga 
oshirilda: 
-taxsil oluvchilar etiborida o‘rganilayotgan mavzu mohiyatini 
tasviriy yoritishga yordam beruvchi bir necha videolavha namoyish 
etiladi. 
17.“Yumaloqlangan qor o‘yini” usuli
. Bu metod ham mavzuning 
muayyan qismlarida bo‘lgan xolda o‘zlashtirish imkonini beradi hamda 
taxsil oluvchilarda guruh hamda juftlikda ishlash ko‘nikmalarni 
shakllantirishga hizmat qiladi. Metodni qo‘llash jarayonida quyidagi 
ishlar amalga oshiriladi: 
-tasvirli kartochkalar tayyorlaniladi; 
-ularning orqa tomonida mavzuni o‘zlashtirishga oid o‘n beshdan 
variantdan iborat topshiriqlar yoziladi; 
-sinf 
taxsil 
oluvchilari 
ikki 
yoki 
uch 
guruhga 
bo‘linadilar(guruhlarni hosil qilishda tasvirli kartochkalardan 
foyadalaniladi) 

---

265 
-har bir guruh azolari bir necha juftlikga biriktiriladi; 
-har bir juftlik bir variantdagi topshiriqni bajaradi; 
-jarayon yakunida umumiy xulosalar chiqaradilar; 
“Yumaloqlangan qor o‘yini” metodidan muayan bo‘lim yoki 
boblar bo‘yicha o‘zlashtirilgan nazariy va amaliy bilimlarni 
mustahkamlash maqsadida fotdalanish nihoyatda qulay.