№1 Mavzu: Pedagogika fanlarini o’qitish metodikasining predmeti

Ma’ruzaga tayyorgarlik
. Istalgan fan mazmunini o‘zlashtirish 
fan bo‘yicha tayyorlangan ishchi dasturda belgilangan mavzularni aniq 
ketma-ketlikda o‘rganib, tahlil qilib borish orqali erishiladi. Professor-
o‘qituvchilar tomonidan tayyorlangan o‘quv-uslubiy majmualar 
takibida 
mavzular 
bo‘yicha 
ma’ruzalar 
matnining 
mavjudligi,shuningdek ular tomonidan tayyorlangan darsliklar, o‘quv 
qo‘llanmalar talabalarga bo‘lajak ma’ruza mazmunini anglash va 
ma’ruza jarayonida savollar bilan faol ishtirok etish imkoniyatini 
yuzaga keltiradi. Talabalarning 2 soatlik ma’ruza mashg’ulotiga 
tayyorgarlik vaqti 0,2 s dan kam bo‘lmasligi lozim.
Amaliy mashg’ulotga tayyorgarlik. 
Amaliy mashg’ulotlar - 
maxsus jihozlangan xona yoki alohida ajratilgan tajriba maydonida 
tashkil etilib, tahsil oluvchilarda ular tomonidan o‘zlashtirilgan nazariy 
bilimlarni amaliyotda qo‘llay olish ko‘nikma va malakalarini hosil 
qilishga yo‘naltirilgan ta’lim shakli. 
 
Amaliy mashg’ulotga tayyorgarlik 
o‘zida mustaqil faoliyatning: amaliy mashg’ulotni o‘tkazishning 
maqsad va vazifalari haqida aniq tassavurga ega bo‘lish, aqliy, tahliliy, 
ilmiy faoliyat ko‘nikmalarini ajratish kabi elementlarini qamrab oladi.
Amaliy mashg’ulotga tayyorlanishda talabalar uyda ilmiy hamda 
o‘quv adabiyotlardan foydalangan holda, mashg’ulot uchun mavzuga 
oid 3-4 ta tadqiqot vazifalarini belgilab olishlari zarur. Bu o‘z navbatida 

---

187 
amaliy mashg’ulotda bajarilishi lozim bo‘lgan ishlarni aniq ketma-
ketlikda bajarish va maqsadga erishish imkoniyatini hosil qiladi. 
Seminar mashg’ulotiga tayyorgarlik
. Seminarga mustaqil 
tayyorgarlik quyidagilarga yo‘naltirilgan bo‘ladi: 
- ilmiy yoki boshqa adabiyotlarni o‘rganish qobiliyatini 
rivojlantirishga; 
-ba’zi masalalarni chuqurroq tushunishga doir qo‘shimcha 
axborotlarni izlashga;
-mavjud axborot manbalaridan mashg’ulot mavzusi bo‘yicha soha 
vakillari, olimlarning fikrlarini to‘g’ri tanlay olish va bibliografik 
me’yorlar asosida rasmiylashtirish ; 
-tanlangan axborot manbalarini tahlil qila olish ko‘nikmalarini 
rivojlantirishga; 
-muhokama qilinadigan savollar bo‘yicha o‘z chiqishlarini 
tayyorlash; 
- muhokamada u yoki bu muammolarni tahlil qilishdagi turli 
fikrlarga nisbatan tezkor munosabatni bildirish ko‘nikmalarini 
rivojlantirish.