№1 Mavzu: Pedagogika fanlarini o’qitish metodikasining predmeti

o'qitishning birligi 
tamoyili
psixologiya darslarini tashkil etishning fan va shaxsga 
yo'naltirilgan yondashuvlarining asosiy qoidalarini amalga oshirishni 
talab qiladi. Psixologiyani o'qitishda ushbu prinsipga rioya qilish 
taqdim etilgan o'quv materialining obyektivligini va talabalar uchun 
shaxsiy ahamiyatini talab qiladi. 
 
Nazariy va empirik bilimlarning birligi tamoyili
konkret va 
mavhumlikning birligi didaktik tamoyilini konkretlashtirishdan iborat. 
Bu tamoyilga muvofiq, psixologiyani o‘qitishda nazariy g‘oyalarning 
tavsifini, ularning mantiqiy asoslarini aniq yempirik faktlar, ularni 
ko‘rsatuvchi aniq misollar bilan oqilona birlashtirish zarur. Bu tamoyil 

---

180 
nazariy mulohazalarni aniq faktlar va misollar bilan tushuntirishni talab 
qiladi. 
Tushunarlilik prinsipi
- ta’lim mazmuni va metodlar 
talabalarning individual va yosh xususiyatlari, ehtiyojlari, rivojlanish, 
tayyorgarlik darajasi bilan o'zaro bog'liqligidir. Ushbu prinsipni amalga 
oshirish oddiydan murakkabga, osondan qiyinga, ma'lumdan 
noma'lumga o'tishni ta'minlaydi. 
Ko‘rgazmalilik tamoyili
tushunishning eng muhim psixologik 
asosi bo‘lgan ko‘rgazmali (obrazli) va og‘zaki mazmun birligini 
nazarda tutadi. Tasviriy obrazlar psixologiyani o‘qitishda muhim 
ahamiyatga ega bo‘lganligi sababli, bu tamoyilga muvofiq, axborotni 
ko‘rgazmali taqdim yetish va har xil ko‘rgazmali ravishdan (og‘zaki, 
badiiy, ko‘rgazmali, amaliy) foydalanish lozim. 
 
Ko‘rgazmalilik tamoyili psixologiya fanlarini o‘qitishda 
o‘qitishda eng muhim hisoblanadi, bu yerda u vizualizatsiya tamoyili 
holatiga 
o‘tadi. 
Psixologiyani 
o‘qitishda 
ko‘rgazmalilik 
(vizualizatsiya)ni amalga oshirish o‘rganuvchiga taqdim etilgan 
axborotni yaxshiroq tushunish va eslab qolishga yordam beradi hamda 
miyaning murakkab narsani yaxlit sifatida idrok etish bo‘yicha 
imkoniyatlarini kengaytirishga imkon beradi.