3. Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda qo’shimcha manbalar ustidida ishlash ko’nikmalrini shakllantirish.
Pedagogik vositalar:
- Sistematik va boshqa tabiiy fanlarning rivojlanishihaqida bilimlar berish.
- Fan fidoyisi Karl Linney tuzgan o’simlik va hayvonlar sistemasi haqida tushunchalar berish.
- Biologiya fani rivojiga fransuz olimi Jorj Kyuve qo’shgan hissasi haqida ma’lumot berish.
-Atamalarning izoxli lug’atlari bilan tanishtirish.
O’quv faoliyatining natijalari:
- Sistematik va boshqa tabiiy fanlarning rivojlanishihaqida bilimlar olish.
- Fan fidoyisi Karl Linney tuzgan o’simlik va hayvonlar sistemasi haqida tushunchalar olish.
- Biologiya fani rivojiga fransuz olimi Jorj Kyuve qo’shgan hissasi haqida ma’lumot olish.
-Atamalarning izoxli lug’atlari bilan ishlash.
Og’zaki va yozma nazorat,rag’batlantirish, o’zaro nazorat,5 balli tizimda baholash
Karl Linney, Jan Batist Lamark, Jorj Kyuvening evolyutsion qarashlari. Ch Darvin evolyutsion nazariyasining asosiy qoidalari. Ma’ruza mashg’ulotining texnologik xaritasi
Bosqichlar, vaqti
O’qituvchi
Talaba
I-bosqich
Kirish
(10 min)
1.1 O’quv mashg’ulotining mavzu va rejasini ma’lum qiladi. Erishadigan natijalar bilan tanishtiradi. Mazkur mashg’ulot no’an’anaviy tarzda o’tishini e’lon qiladi.
2.1 Talabalar e’tiborini rejadagi savollar va ulardagi tushunchalarga qaratiladilar”Klasterlash”.
(1- ilova )
2.2 Mavzuni yanada oson o’zlashtitish uchun Tarqatma materiallar tarqatiladi.”INSERT USULI” qo’llaniladi. (2-ilova)
2.3 Atamalar doskaga yoziladi va atamalar ustida ishlash o’rgatiladi (3-ilova)
2.1Talabalar javob beradilar, daftarlariga yozadilar.
2.2Tarqatma materiallar mazmuni bilan tanishib chiqadi.Daftarga yozib oladi.
2.3 Atamalar yozib olinadi va o’qituvchi bilan birgalikda bajarishga xarakat qilinadi
2.4 Tushunmagan jihatlarini so’raydi
III-bosqich
Yakuniy
(10 min)
3.1 Mavzuga xulosa qiladi.
3.2 Faol talabalar rag’bat- lantiriladi.
3.3 Mustaqil ish uchun bugungi darsda bajarilgan atamalar ustida ishlash, darsni mustaqil ravishda o’qish vazifa qilib beriladi.
