1. Tarbiya jarayonining maqsadi, mazmuni, vazifalari va mohiyati. Tarbiya jarayonining o’ziga xos xususiyatlari. Tarbiya qonuniyatlari va tamoyillari

Pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tizimi. Yosh o‘qituvchilar bilan ishlash yo‘llari.


Tayanch tushunchalar: boshqarish, menejment, boshqaruv funktsiyalari, boshqaruv metodlari, boshqaruv uslublari, Pedagogik Kengash, Metodika Kengashi, Metodika birlashmasi, kadrlarni qayta tayyorlash va malaka oshirish, metodik xizmat ko‘rsatish, yosh o‘qituvchilar bilan ishlash.
 
Axborot madaniyati har qanday jamoa va shaxs madaniyatini tarkibiy qismidir, bu ularning ma'lumotni qadriyat sifatida anglashini, izlash va topish, olish va qayta ishlash istagi va qobiliyatini, maqsadga muvofiq faoliyatini shu asosda asoslash va uni uzatish, shuningdek olingan tajribani boshqalar bilan baham ko'rishlarini tavsiflaydi
"axborot madaniyati" tushunchasi asosan ikkita asosiy yondashuv axborot yo'nalishlariga yoki madaniy yo'nalishlarga asoslangan.
doirasida asosiy e'tibor shaxsning axborot bilan ishlash sohasidagi imkoniyatlarini (qidirish, tanlash, tizimlashtirish, tahlil qilish) aks ettiruvchi xususiyatlarga, axborot amaliyotining tarkibi va mazmuni bilan bog'liq bilim, ko'nikma va malakalarning mavjudligiga qaratilgan.
Axborot
yo'nalishlari
madaniy
yo'nalishlar
axborot madaniyati jamiyatning axborot makonida inson hayotining uslubi sifatida, inson va insoniyat madaniyatining muhim tarkibiy qismi sifatida taqdim etiladi.

Jamiyatning AKT vositalari va usullarining arsenaliga ega bo'lgan, yangi bilimlarni o'rganish va qo'llash orqali shaxsiy kasbiy fazilatlarini doimiy ravishda takomillashtirishga qodir malakali mutaxassislarga bo'lgan ehtiyoji ta'lim siyosatining etakchi omiliga aylanmoqda.

• 
  Jamiyatning AKT vositalari va usullarining arsenaliga ega bo'lgan, yangi bilimlarni o'rganish va qo'llash orqali shaxsiy kasbiy fazilatlarini doimiy ravishda takomillashtirishga qodir malakali mutaxassislarga bo'lgan ehtiyoji ta'lim siyosatining etakchi omiliga aylanmoqda.
  

• 
  Axborot kompetensiyasi mutaxassislar amaliy muammolarni hal qilish uchun axborotlashtirish vositalari va yangi axborot texnologiyalaridan samarali foydalanish qobiliyatini o'z zimmasiga oladi.
  

Mutaxassisning rivojlangan axborot madaniyati nafaqat yangi axborot makonida harakat qilish qobiliyatini, balki o'z kasbiy faoliyatida uning imkoniyatlaridan foydalanish qobiliyatini ham nazarda tutadi. Ushbu muammoni hal qilish uchun mavjud bo'lgan oliy ta'lim tizimini modernizatsiya qilish kerak.

Axborot madaniyati - bu turli xil ma'lumotlarni to'g'ri qabul qilish, undagi asosiy narsani ajratib ko'rsatish, har xil turdagi ma'lumotlarni rasmiylashtirish, turli xil ob'ektlar va hodisalarni o'rganish uchun matematik va axborot modellashtirishdan keng foydalanish, samarali algoritmlarni ishlab chiqish va ularni kompyuterda amalga oshirish qobiliyatini o'z ichiga olgan

Axborot madaniyatini samarali shakllantirish ta'lim vazifalarini muvaffaqiyatli hal etishga yordam beradi:

• 
  Shaxs dunyoqarashining kengligiga, uning xabardorligi o'lchoviga ta'sir qiladi;
  
• 
  Mantiqiy operatsiyalarni amalga oshirishga yordam beradi, fikrlashni rivojlantiradi;
  
• 
  Tolerantlikni, dunyoqarashning plyuralizmini rivojlantirishga yordam beradi;
  
• 
  Tanqidiy fikrlashni rivojlantirish orqali shaxsga ta'sir qiladi;
  
• 
  Axborot intellektini rivojlantiradi.
  

Talabalarning axborot madaniyatini shakllantirish quyidagi shartlar bajarilgan taqdirda samarali bo'ladi:

-Agar axborot tayyorlash tizimi uzluksiz va murakkab bo'lsa;
-Agar a pedagogik va axborot texnologiyalarini birlashtirishta'lim jarayonining asoslari;
-Agar o'qituvchilar tarkibi yuqori darajadagi professional tayyorgarlikka ega bo'lsaaxborot va kompyuter texnologiyalari sohasida;
-Agar o'quv rejalari va dasturlarining mazmuni ma'lum sohalar bo'yicha axborot texnologiyalarining rivojlanish tendentsiyalariga mos keladigan bo'lsa;
-Agar ta'lim jarayonini avtomatlashtirishning axborot texnologiyalari vositalari va vositalarini rivojlantirish istiqbollarini hisobga olgan holda kasb-hunar ta'limi mazmunining ilg'or xususiyati ta'minlansa;
-Agar ta'lim jarayonining maqsadlaridan biri ta'limni insonparvarlashtirish bo'lsa, bu uning madaniyatini shakllantirish (shu jumladan axborot, ijodiy fikrlash) nuqtai nazaridan shaxsning rivojlanishini nazarda tutadi.